第六节 人本主义教育思想评述（第2页）

[6]方展画：《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》，教育科学出版社1990年版，第79～80页。

[7]方展画：《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》，第80页。

[8]方展画：《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》，第104～105页。

[9]Gordonort，Being，BasisiderationforaPsychologyofPersonality，NewHaven：YaleUyPress，1955，p。67。

[10]罗伯特·梅逊：《当代西方教育理论》，陆有铨译，文化教育出版社1984年版，第24页。

[11]江绍伦：《课堂教育心理学》，邵瑞珍等译，江西教育出版社1985年版，第212页。

[12]贝斯特：《“教育学”一词的演变》，高建慧、沈剑平译，见瞿葆奎：《教育与教育学》，人民教育出版社1993年版，第338～339页。

[13]弗兰克·戈布尔：《第三思潮：马斯洛心理学》，吕明、陈红雯译，上海译文出版社1987年版，第166页。

[14]约翰·D。麦克尼尔：《课程导论》，施良方等译，辽宁教育出版社1990年版，第1页。

[15]约翰·D。麦克尼尔：《课程导论》，第1页。

[16]白月桥：《课程变革概论》，河北教育出版社1996年版，第218～219页、第244页、第252页。

[17]弗兰克·戈布尔：《第三思潮：马斯洛心理学》，第76页。

[18]约翰·D。麦克尼尔：《课程导论》，第23页。

[19]方展画：《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》，第9页。

[20]加德纳·墨菲、约瑟夫·柯瓦奇：《近代心理学历史导引》，林方、王景和译，商务印书馆1980年版，第654页。

[21]方展画：《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》，第19页。

[22]王淼洋、张华金：《当代西方思潮词典》，华东师范大学出版社1995年版，第355页。

[23]方展画：《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》，第49页。

[24]弗兰克·戈布尔：《第三思潮：马斯洛心理学》，第13页。

[25]罗伯特·梅逊：《当代西方教育理论》，第262页。

[26]弗兰克·戈布尔：《第三思潮：马斯洛心理学》，第59页。

[27]杜·舒尔茨：《现代心理学史》，第409页。

[28]江绍伦：《课堂教育心理学》，邵瑞珍等译，江西教育出版社1985年版，第234页。

[29]《马克思恩格斯全集》，第4卷，人民出版社1958年版，第491页。

[30]《马克思恩格斯全集》，第3卷，人民出版社1960年版，第84页。

[31]《马克思恩格斯全集》，第3卷，第515页。

[32]姆·格·雅罗舍夫斯基、勒·伊·安齐费罗娃：《国外心理学的发展与现状》，王玉琴等译，人民教育出版社1981年版，第556～557页。

[33]约翰·D。麦克尼尔：《课程导论》，第20页。