第五节 进步主义教育思潮的性质特征及影响（第3页）

[30]［美］杜威：《学校与社会·明日之学校》，第57页。

[31]［美］杜威：《学校与社会·明日之学校》，第314页。

[32]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第199页。

[33]［美］阿瑟·林克、威廉·卡顿：《一九○○年以来的美国史》（中），刘绪贻等译，中国社会科学出版社1983年版，第107页。

[34]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第270页。

[35]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第270页。

[36]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第254页。

[37]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第296页。

[38]BressiveEduattheCrossroads，Nep。43-44。

[39]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第297～298页。

[40]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第270页。

[41]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第268页。

[42]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第228页。

[43]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第201页。

[44]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第203页。

[45]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第597页。

[46]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第597页。

[47]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第312页。

[48]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第312页。

[49]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第319页。

[50]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第28l～282页。

[51]［美］艾肯：《“八年研究”报告》，引自瞿葆奎：《教育学文集·美国教育改革》，第56～57页。

[52]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第629页。

[53]［美］艾肯：《“八年研究”报告》，第58～60页。

[54]［美］克伯屈：《教学方法原理——教育漫谈》，王建新译，人民教育出版社1991年版，前言，第2页。

[55]［美］克伯屈：《教学方法原理——教育漫谈》，第9页。

[56]［美］克伯屈：《教学方法原理——教育漫谈》，第227页。

[57]［美］克伯屈：《教学方法原理——教育漫谈》，第90页。

[58]［美］克伯屈：《教学方法原理——教育漫谈》，第5页。

[59]［美］克伯屈：《教学方法原理——教育漫谈》，第7～8页。

[60]崔录、李玢：《现代教育思想精粹》，光明日报出版社1987年版，第68页。

[61]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第274页。

[62]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第274页。

[63]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第277页。

[64]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第355页。

[65]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第571页。

[66]瞿保奎：《教育学文集·苏联教育改革》上册，人民教育出版社1993年版，第242页。