附录5 音乐训练活动方案部分（第1页）

附录5音乐训练活动方案（部分）

一、冲动抑制性

音乐训练名称：《啄木鸟》。

音乐训练形式：默唱。

训练目标：幼儿抑制想唱出声的冲动。

规则说明：默唱是指不发出声音唱歌，可以很好地训练幼儿的冲动抑制性。

训练过程：

全体幼儿围成1圈坐好，主试演奏音乐作品《啄木鸟》让幼儿熟悉音乐。

主试向幼儿说明音乐训练规则。

第1遍演唱，幼儿全部发出声音，第2遍演唱，幼儿在心中默唱，看哪个幼儿唱出声音，下一轮演唱就暂停1次。

二、自觉性

音乐训练名称：《青蛙合唱》。

音乐训练形式：基础音乐符号学习。

训练目的：明确音乐符号的意义与规则。

训练说明：指导幼儿认识、理解终止符号、反复符号的含义。

训练过程：

主试带领幼儿识别、理解《青蛙合唱》五线谱中的终止记号和反复记号，让幼儿知道看到终止记号要停止演唱，看到反复记号，要从头开始。

主试带领幼儿一起合唱乐曲《青蛙合唱》，当看到终止记号或反复记号时，提示幼儿按符号指示停止或从头反复。

三、坚持性

（一）《湖上的天鹅》

音乐训练名称：《湖上的天鹅》。

音乐训练形式：模仿挥打34拍。

训练目的：训练幼儿跟随音乐坚持挥拍。

训练说明：34拍子是典型的舞曲拍型，重音明确，幼儿可模仿主试34拍挥拍方式，理解认识34拍。

图1三拍子挥拍图示

训练过程：

主试将幼儿分为2组，2组分别进行音乐训练，以免碰撞。

主试在白板上画出三拍子挥拍图示，并演奏音乐作品《湖上的天鹅》，让幼儿熟悉三拍子挥拍方式，及三拍子在乐曲中的体现。