第一节西欧中世纪的学前教育（第2页）

西欧封建贵族的学前教育一般分为两类。

（一）王室宫廷的早期教育

这是一类专为王室儿童实施的宫廷教育，参加宫廷学校学习的只是皇室儿童和极少数机要大臣的子弟。公元467年，西罗马帝国灭亡之后，约经过3个世纪的征战兼并，西欧出现了一个强大的法兰克王国加洛林王朝。法兰克人原属游牧民族，英勇善战，但文化素质甚低，即使在上层王室贵族中习文识字者也不甚多。面对疆域扩展、但政务繁多，单凭勇猛和武力已不足取时，最高统治者不得不着手培养人才。所以中世纪时期，有些封建君主也重视教育并从王室儿童的学前教育抓起。如8世纪后期的查理曼大帝时期，为了培育王室的后代，专门在王宫内开设了一所教育王室儿童（包括幼儿在内）的学校。有些宫廷教师经过摸索，并吸取了古代（如苏格拉底及智者）的教学经验，在教学中采用了问答法。下面是查理曼的儿子与教师阿尔琴的一段对话。

问：太阳是什么？

答：宇宙的光辉，天空的美丽，白昼的光荣，时间的分配人。

问：月亮是什么？

答：夜的眼，露的施者，风暴的先知。

问：星是什么？

答：天顶的图画，水手的导航者，夜的装饰。

问：雨是什么？

答：地球之库，果实之母。

问：雾是什么？

答：白昼的夜，视力的劳作。

问：风是什么？

答：空气的**，水的动乱，土的干涸……[2]

通过以上的问答，儿童学到不少作为未来统治者所必需的有关自然和社会的知识以及某些粗浅的哲理。这种教法堪称中世纪儿童教育中少有的亮点。总体上，宫廷学校的学习科目和当时的教会学校一样，主要学习“七艺”，教育内容是作为未来统治者所必需的自然和社会的知识以及某些粗浅的哲理。

（二）骑士的早期教育

骑士是欧洲封建贵族阶层中最低的等级。骑士既需保卫和扩张封建庄园，还要进行竞技格斗，以示对教会和封建主无限忠诚。骑士教育是集封建思想意识的熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。一名骑士的训练和养成要经历三个阶段：①出生到7岁为家庭教育阶段；②7～14岁为侍童教育阶段，即贵族之家按其等级将男孩送入更高一级贵族的家中充当侍童，侍奉主人和贵妇；③14～21岁为侍从教育阶段，重点是学习“骑士七技”[3]。这是除王室儿童外，每个封建贵族子弟都必须接受或经历的必修课。

在第一阶段，即骑士的学前期的教育，都是在自己的家里完成的，父母扮演教师角色。在骑士家庭的学前家庭教育中，宗教意识的熏陶占有重要地位。因为训练骑士的首要标准就是虔敬上帝，听命于教会，甘为宗教而献身，树立这些观念必须从幼年抓起。母亲从儿童懂事起便开始灌输宗教神学的初步观念，随着儿童年龄的增长，父母还安排他们参加一些宗教仪式和节日活动，加深他们对宗教的情感。其次，在道德品质教育方面，父母以身作则对封建主忠心耿耿，教育孩子从小树立“忠君爱国”之心，以便成年后能坚定地效命于国王和上一级封建主；此外，还要儿童仿效雅士贵妇，懂得礼节，谈吐文雅，举止得体。最后，为了能够纵横厮杀、克敌制胜，骑士必须具有健壮的体魄，而从小的养护是关键所在。母亲十分注重儿童的合理饮食，适宜锻炼，作息制度和生活习惯等。骑士虽然有接受教育的机会和条件，但在骑士早期阶段的教育中，由于轻视文化知识的学习，因此，许多骑士目不识丁，更有甚者在成人后，仍不会签自己的名字。

西欧中世纪的学前教育，不论是宫廷学校还是骑士教育，都带有鲜明的宗教性和等级性，这正反映在基督教至尊的背景下，畏神禁欲的教育特色以及为封建统治阶级服务的性质。它导致对儿童的严苛，忽视儿童的身心特点，人们只按照儿童所处社会地位而实施不同的教育。

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