迷雾（第1页）

与陆景和的第一次线上合作，像一颗投入平静湖面的石子，在我心底留下了难以平息的涟漪，那份高效与专业带来的震撼，与他身上笼罩的，由苏弈的警告和江念的悲剧共同编织的阴霾，形成了强烈的反差，我试图用“公事公办”来说服自己，但潜意识里，一种名为“好奇”的藤蔓，已经开始悄无声息地滋长。

出乎我意料的是，陆景和对于这项占期末成绩百分之四十的小组作业，展现出了惊人的行动力，在确定了报告方向和初步分工后，他几乎是以一种摧枯拉朽的速度推进着进度。

第二天，我就在共享文档里看到了他补充的、极其详尽的文献综述部分，引用的资料不仅包括课程指定书目，还有许多前沿的英文论文，其深度和广度远超本科生的要求，他甚至还贴心地标注了重点和可能用到的数学模型。

“这部分文献我刚好之前涉猎过，就顺手整理了，你看看有没有需要补充或修改的地方？”他的微信消息随之而来，语气平淡自然，仿佛只是做了一件微不足道的小事。

我看着屏幕上那密密麻麻、逻辑严谨的文字，心里除了佩服，更多是一种莫名的压力，这家伙……是怪物吗？

我不敢怠慢，抓紧一切课余时间完成我负责的数据模拟和可视化部分。这门课对我来说还是很难的，要将抽象的数学概念转化为直观的图表，还需要反复调试和优化。

期间，我和陆景和保持着高频的线上沟通，几乎每天晚上，我们都会在共享文档里同步进度，或者通过微信简短地讨论遇到的问题，他的回复总是很及时，思路清晰，一针见血，而且他的指点并非直接给出答案，而是提供方向和钥匙，引导我自己去思考和解决，在这种高效的协作下，我们小组作业的进度一日千里。

仅仅一个星期后，当我们再次进行视频会议，对着几乎已经完成的报告初稿和配套的演示文稿时，我都有点不敢相信自己的眼睛。

“我们……这就算做完了？”我看着屏幕上结构完整，内容完整，甚至格式都无可挑剔的报告，语气里带着一丝恍惚，这效率，简直堪比流水线。

视频那头的陆景和坐在他那个整洁得过分的书房里，闻言微微颔首，唇角勾起一抹浅淡的弧度：“嗯，主体部分差不多了，剩下一些细节打磨和格式校对，可以慢慢来，林初，你的数据处理和可视化部分做得非常出色，尤其是那个动态模拟，很有想法。”

他的夸奖很具体，不像客套，让我心里稍微受用了一些，但随之而来的是更深的困惑，他如此积极地推进作业，仅仅是因为追求效率吗？

“既然主体完成了，那后续的修改我们线上沟通就好，不用见面讨论了。”我下意识地说道，依旧想维持着安全距离。

陆景和看了我一眼，镜片后的目光似乎能穿透屏幕，洞察我细微的防备，他并没有表现出任何不悦，只是从善如流地点点头：“好，听你的安排。”

作业以超乎想象的速度进入收尾阶段，我与陆景和之间的联系自然也少了下来，除了偶尔在共享文档里批注一些细微的修改意见，我们几乎不再有额外的交流。

而就在这时，我注意到一个奇怪的现象。

在接下来的数学实验课上，陆景和“消失”了。

第一次他没来，我以为是偶然，第二次，第三次……除了我们组队的那次课，之后的课程，他再也没有出现过。

取而代之的，是一个陌生的面孔。那是一个看起来有些拘谨的男生，每次都坐在陆景和之前的位置上，带着陆景和的学生证，在需要签到或者提交课堂练习时，熟练地写下“陆景和”的名字。

代课。

这个词瞬间蹦进我的脑海，我靠，还能这样？这门课虽然管理宽松，但找代课也太明目张胆了吧？而且……这得花多少钱啊？

一股难以言喻的感觉涌上心头，有点荒谬，有点无语，甚至还夹杂着一丝连我自己都觉得好笑的念头，这钱你给我啊，我帮你喊到啊，反正老师也不认识人，我还能赚点外快呢。

当然，这只是内心一闪而过的吐槽，我意外的是，陆景和为什么要这么做？他既然对这门课的作业如此上心，甚至展现出了远超常人的能力和投入，为什么现在又不来上课？

难道他选这门课，就是因为管的宽，不点名吗？

又或者，他单纯只是觉得课堂内容无聊，浪费时间？以他表现出的水平，这倒是有可能，可既然如此，他又何必花费大量精力在作业上，追求极致完美？

陆景和的行为，像一个矛盾的集合体，让我愈发看不透。

我将陆景和找代课的事情告诉了宿舍里的其他人。

“代课？”苏弈闻言，嗤笑一声，语气里满是讥讽，“连课都不来上？找个时间给他举报了？”

“他确实没必要去上课。”祁昭安头也不抬地分析，语气是一贯的冷静，“从你描述的作业完成情况来看，他对课程内容的掌握程度已经远超教学要求，课堂时间对他而言是低效投资，找代课是符合他利益最大化的选择，而且苏弈你好像也不怎么去上课，把他举报了，小心他转头也把你举报了。”