第94章 赵妗麦的负罪感（第6页）

“刚刚讲的疑问句和反义疑问句，没听明白？”江阳收起手机，问杨超跃。

“没听懂。”

杨超跃视线快速的在赵妗麦试卷上，那道题的位置扫一眼，眉毛不对称的抬起，大脑宕机：

“一点都听不懂。”

赵妗麦和杨超跃，学习效率方面，不是一个等级的。

赵妗麦一点就通，学得快，属性薅得快归快，薅的次数少。

杨超跃基础差，学得慢，属性薅得慢归慢，薅得次数多。

江阳努力解释得简单一些：“疑问句是以what，when或者助词do，is开头，可直接用于肯定或否定的句式结构，反义疑问句是由陈述句加简短反问句构成，遵循前肯后否，前否后肯的原则，我这么说，能明白吗？”

杨超跃眼里闪烁清澈的光芒，郑重的点点头，又飞快的摇摇头。

“点头是什么意思？”

“意思是，你说的这些字，单词，我都认识，明白。”

“摇头呢？”

“组合在一起，就不懂咧。”

江阳屏住呼吸，捂了捂额头。

知识传递失败

明白为什么老师给差生上课，特别消耗精力。

教爷爷用手机时，发现爷爷稀里糊涂在桌面新建了好几个微信快捷图标。

江阳到现在到不知道爷爷咋弄出来的。

给同事演示excel公式，三分钟后同事默默掏出了计算器。

这咋教啊。

自己又不是专业的老师。

真想把赵妗麦的妈妈拉过来，让胡琳直接给杨超跃现场教学。

为了薅到属性，他继续耐心教，同时握着签字笔，在草稿纸上写例句：

“疑问句需要完整回答，直接回应问题的核心，举个例吧，doesshespeakfrench?这个问句的回答有两种，要么是yes，shedose，要么是no，shedoesn't。而反义疑问句……”

杨超跃学得很认真，能不能学会是一回事，至少学得很认真。

学习态度特别端正。

英语这门学科，讲究基础，语法，以及词汇量。

杨超跃要基础有态度，要语法有态度，要词汇量有态度。

自己有同学似乎也是这样的。

笔记本写得像印刷品，考试成绩像二维码，谁也扫不出内容。

错题本越来越厚，但每次错的都是新题型。

要疯了。

胡琳打完电话，推动拱形玻璃门进来，没有直接坐对赵妗麦身边，来到赵妗麦背后站了会儿。

面无表情的审视，打量。

发觉赵妗麦确实是在认真的写英语试卷。

胡琳忽然有些自责。

闺女那么听话，自己干嘛要把闺女看得那么紧。

有时候自己都觉得，闺女的生活被自己看管得没有自由，自己都心疼。

却又无可奈何。

自己做不到向其他底层家庭那样，对孩子的学习成绩不管不顾，抱着儿孙自有儿孙福的观念。