幼儿科学领域数学活动教案
王艳芝，郑兴娟其他已完结
本教材以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，明确幼儿园科学与数学教育目标体系，强调根据幼儿的发展特点有针对性的进行教育活动设计。注重基础，突出操作。在活动设计基本理论和步骤讲解的基础上配以活动设计示例与分析，帮助教师进一步理解理论，升华教师设计教育活动的技能技巧。本书共分两部分：第一部分为第一至六章，幼儿园科学教育活动设计，主要以不同的科学教育活动的类型及其教育活动设计为主线建构章节内容。第二部分为第七至十四章，幼儿园数学教育活动设计，主要以幼儿学习不同数学内容的发展特点及其教育活动设计为主线建构章节框架。
最新章节：参考文献
更新时间：2025-11-24 09:51:40
- 参考文献
- 第二节 幼儿认识空间方位的教育活动指导
- 第十四章 幼儿认识空间方位的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识时间的教育活动指导
- 第十三章 幼儿认识时间的发展与活动指导
- 第三节 幼儿认识立体图形的教育活动指导
- 第二节 幼儿认识平面图形的教育活动指导
- 第十二章 幼儿认识几何形体的教育活动指导
- 第二节 幼儿认识量的教育活动指导
- 第十一章 幼儿认识量的发展与活动指导
- 第二节 幼儿10以内加减运算能力教育活动指导
- 第十章 幼儿10以内加减运算能力的发展与活动指导
- 序
- 前言
- 第一编 幼儿科学教育与活动指导
- 第二节 幼儿科学教育的内容
- 第二章 幼儿观察类科学教育活动的指导
- 第二节 幼儿观察类科学教育活动指导
- 第三章 幼儿实验类科学教育活动的指导
- 第二节 幼儿实验类科学教育活动指导
- 第四章 幼儿科技制作类科学教育活动的指导
- 第二节 幼儿科技制作类科学教育活动指导
- 第五章 幼儿科学游戏活动的指导
- 第二节 幼儿科学游戏活动指导
- 第六章 幼儿区域科学教育活动指导
- 第一节 幼儿区域科学教育活动概述
- 第二节 幼儿区域科学教育活动指导
- 第二编 幼儿数学教育与活动指导
- 第二节 幼儿数学教育的内容
- 第三节 幼儿数学教育的方法
- 第八章 幼儿集合概念的发展与活动指导
- 第二节 物体分类的教育活动指导
- 第三节 区别1和许多的教育活动指导
- 第四节 比较两组物体相等和不等的教育活动指导
- 第九章 幼儿10以内数概念的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识10以内基数的教育活动指导
- 第三节 幼儿认识10以内序数的教育活动指导
- 第四节 幼儿110数字的认读和书写的教育活动指导
- 第五节 幼儿10以内数的组成教育活动指导
- 第十章 幼儿10以内加减运算能力的发展与活动指导
- 第二节 幼儿10以内加减运算能力教育活动指导
- 第十一章 幼儿认识量的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识量的教育活动指导
- 第十二章 幼儿认识几何形体的教育活动指导
- 第二节 幼儿认识平面图形的教育活动指导
- 第三节 幼儿认识立体图形的教育活动指导
- 第十三章 幼儿认识时间的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识时间的教育活动指导
- 第十四章 幼儿认识空间方位的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识空间方位的教育活动指导
- 参考文献