6 你的孩子是哪种性格九型人格（第2页）

[自我说明]我为人忠诚，但内心深处常忧虑不安，重视安全，为此喜欢拖延。我不太自信，需要获得别人的肯定。

[行为特点]这类孩子最大的特征是谨慎，凡事都往坏处想，凡事做最坏的打算，分析能力强，害怕暴露自己的弱点，但遇到困难时，他们会表现得非常好。不轻易相信别人，不喜欢被注视，不喜欢换环境，会为别人的事情竭尽全力。

[语言特点]说话时总会留一手，不会把话说满，谨慎，很少说“绝对”“一定”，更多地用“有可能”“也许”这样的模糊词语。

[父母相处重点]忠厚的疑惑型孩子，在父母眼中显得有些胆怯、弱势，所以父母要帮助他们一起分析问题，解决问题，不要为此指责他们。同时，父母也要多带领他们去尝试新鲜事物，多鼓励他们参与新颖的活动，大胆地展示自己、表达自己。

7号：活跃型孩子

[自我说明]我喜欢一切新鲜好玩的东西，我要自由和快乐，不要沉闷，讨厌重复的事情。

[行为特点]乐观是这类孩子最明显的特征，他们因为喜欢新鲜事物，所以会不停地尝试，多才多艺，兴趣广泛。这类孩子精力充沛，有时懒惰，以自我为中心，不太愿意面对负面信息。

[语言特点]跳跃性强，能言善辩，语不惊人死不休。喜欢打岔和插嘴，说话比较冲动直接，容易得罪人。比较幽默，善于调动气氛。

[父母相处重点]这类型的孩子不喜欢循规蹈矩，最怕的就是被约束，所以父母在管教时可以多用趣味性的方式。同时，要引导他们关注别人的感受，避免他们太自我。鼓励他们勇敢面对难题和负面事件，增强理性分析能力。

8号：领袖型孩子

[自我说明]我喜欢直截了当，不愿意受制于人，我富有正义感，渴望被尊重，喜欢带领并保护他人，但有时会让别人感觉很霸道。

[行为特点]这类孩子有很强的领导意识，喜欢有人追随他、依赖他，不喜欢弱者。个性比较突出，有时霸道专横，不介意和人对抗、冲突，不易服输。做事比较直接，雷厉风行，比较容易忽略他人的感受。

[语言特点]喜欢控制说话节奏，多用直白式或命令式，不拘小节，易冲动。常说的话是“就这么定了”“车到山前必有路，做了再说”等。

[父母相处重点]在九型人格中，领袖型孩子最有攻击性，容易得罪人，但同时，他们也很敏感，喜欢隐藏自己的内心，不敢表现出脆弱，是比较令父母担心的一类孩子。父母除了要关注孩子的安全，引导他们和别人和平相处，还要多爱护他们，让他们内心有足够的安全感。

9号：和平型孩子

[自我说明]我崇尚和平，愿意以忍耐换取风平浪静，凡事随遇而安。我害怕冲突和斗争，容易退缩让步，甚至委屈自己。在别人眼中，有时显得“优柔寡断”。

[行为特点]这类型的孩子非常重视和谐，为人被动，不会拒绝别人，遇到问题喜欢逃避，坚信和为贵，所以宁愿息事宁人，委屈自己，即便是自己认为正确的事，遇到阻力时也会选择放弃。常常将专注力放在别人身上。

[语言特点]语调多半都是慢条斯理、不慌不忙，能不说就不说，但也会非常清楚地明白事情的重点，只是不愿意拿主意。喜欢说“无所谓”“都可以”“随便”等。

[父母相处重点]和平型孩子的父母最紧张的就是孩子的成绩了，因为这类型的孩子个性非常淡泊，让父母很着急。父母要做的，是有意识、有条理地帮助孩子合理安排生活和学习，不要过分催逼，多鼓励他们表达自己的想法并学着说“不”，增强他们的恒心和韧性。

在九型人格中，每一型都有各自的优缺点。我们不难发现，没有一个孩子是完全属于一个类型的，在每个孩子身上，我们可以发现多型人格，比如我们的孩子可能是7号活跃型孩子，但有时候又表现出9号和平型人格的退缩，甚至会表现出矛盾的两面，这主要是因为面对生活和学习，有很多诱因引发孩子们的特征转化，这也是人格整合的过程。一般来说，转化有两个方向：

第一:1?7?5?8?2?4?1

第二:9?3?6?9

顺向为人格升华方向，逆向为人格恶化方向。正如我们提到的，当2号助人型孩子心理健康时，他会同时出现4号自我型的健康特征，变得富有创造力；而当心理不健康时，他会出现8号领袖型的不健康特征，比如有些偏执冲动。

父母需要想办法，让孩子沿着人格升华的整合方向提升，除了提供健康的成长环境，还需要做有效的引导和示范。具体来说，人格升华的整合方向及其所取得的提升表现是：

1→7:放下拘谨，宽容乐观，敢于尝试，获得“开朗”；

7→5:减少冲动，处事冷静，深入思考，获得“理智”；

5→8:坚强勇敢，果断自信，言出必行，获得“威信”；

8→2:热情友善，乐于助人，心胸开放，获得“纯真”；

2→4:坚持心愿，自我享受，爱人爱己，获得“谦卑”；

4→1:安分守己，是非分明，客观冷静，获得“平衡”；

3→6:尽责细心，三思后行，忠心耿耿，获得“忠诚”；

6→9:随遇而安，放下焦虑，说服别人，获得“信任”；

9→3:目标明确，勤快积极，自我挑战，获得“果断”。

九型人格理论为我们的育儿管教提供了切实可行的参考。每个孩子都是独一无二的，同时，成长又有迹可循，我们需要为孩子提供发展和变化的机会，并适时引导他们不断升华，学会扬长避短，克服缺点，帮助孩子构建健全的人格，树立积极的目标，为美好的未来打下坚实的基础。