四乡村教师政策的改进建议（第2页）

[12]参见朱永新、徐子望、鲁白等：《“人工智能与未来教育”笔谈（上）》，载《华东师范大学学报（教育科学版）》，2017（4）；伏彩瑞、关新、朱华勇等：《“人工智能与未来教育”笔谈（下）》，载《华东师范大学学报（教育科学版）》，2017（5）；张玮佳：《关于人工智能对教师影响的几点思考》，载《兰州教育学院学报》，2017（5）；何文洁、苏珊、雷灵：《教师该如何走进“人工智能”》，载《现代教育报》，2017-12-04。

[13]余雅风：《从教师职业的公共性看教师的权利及其界限》，载《教师教育研究》，2006（3）。

[14]荀渊：《教师教育变革的基本逻辑与未来走向》，载《教育研究》，2014（10）。

[15]何东昌：《中华人民共和国重要教育文献（1976—1990）》，1649页，海口，海南出版社，1998。

[16]张斌贤、李子江：《改革开放30年来我国教师教育体制改革的进展》，载《教师教育研究》，2008（6）。

[17]何东昌：《中华人民共和国重要教育文献（1976—1990）》，1832～1834页，海口，海南出版社，1998。

[18]荀渊：《1949年以来我国教师教育的制度变迁》，载《教师教育研究》，2013（5）。

[19]李瑾瑜、史俊龙：《我国中小学教师培训政策演进及创新趋势》，载《西北师大学报（社会科学版）》，2012（5）。

[20]教育部：《关于政协十二届全国委员会第五次会议第0540号（教育类051号）提案答复的函》，2017-09-25。

[21]管培俊：《关于教师教育改革发展的十个观点》，载《教师教育研究》，2004（4）。

[22]陈尚琼、余仁胜：《我国中小学教师资格考试制度的回顾与展望》，载《课程·教材·教法》，2015（4）。

[23]朱旭东、胡艳：《中国教育改革30年：教师教育卷》，165页，北京，北京师范大学出版社，2009。

[24]李子江、张斌贤：《我国教师资格制度建设：问题与对策》，载《教育研究》，2008（10）。

[25]陈尚琼、余仁胜：《我国中小学教师资格考试制度的回顾与展望》，载《课程·教材·教法》，2015（4）。

[26]朱旭东、胡艳：《中国教育改革30年：教师教育卷》，233页，北京，北京师范大学出版社，2009。

[27]汪明：《“县管校聘”是教师管理体制的重大变革》，载《中国教育报》，2015-04-17。

[28]中共教育部党组：《努力做中华民族“梦之队”的筑梦人》，载《光明日报》，2018-02-08。

[29]王红蕾、吕武：《改革开放以来我国农村教师政策的演进与改革路径》，载《现代教育管理》，2017（5）。

[30]王红蕾、吕武：《改革开放以来我国农村教师政策的演进与改革路径》，载《现代教育管理》，2017（5）。

[31]刘冠生：《城市、城镇、农村、乡村概念的理解与使用问题》，载《山东理工大学学报（社会科学版）》，2005（1）。