参考文献（第3页）
30。《论儿童教育学》OnthePedagogyofChildhinallypublishedas：MaxvanManen，“NamingChildhood：NoOrderandNoEnd”。IihePhenomenologyofChildhoodPittsburgh：SimonSilvermanPhenomeer，Duquesy。2002，14-38。
31。《相遇教育学》ThePedagogyoftagKongBeijing，Nov，2008。
32。《网上写作的关系教育学》ThePedagogyofRelationiing。MaxvanManen&eAdams。TheSixthAnnualHawaiiIionalEduolulu，January5-8，2008。
33。《教育学的敏感性和教师实践中的行动之知》PedagogisitivityaiginA。PekiyEduRevieublishedas：OemologyofReflective。Practice。TeadTeag：theoryandpractice，Vol。1，No。1，1995，33-50。
34。《教育学的意义和教育话语》《OntheMeaningofPedagogyaionalDiscourse。In：DiuresbyIionalWell-knownScholars（I）aHigherEduPress。2008。
35。《关于秘密、隐藏的教育学和技术》OnthePedagogyofSecrecy，theHidden，andMomusTeologies。PreseheEinsteinForumTheHidden，CulturalandPoliticalImplisofSe，Germah，2008。
36。《质性研究：现象学》QualitativeResearenology。In：EvaBaker，Peersaw，（eds。）IionalEncyclopediaofEdu。Elsevier。2010。
37。《网络写作空间的现象学》ThePhenomenologyofSpaWritiionalPhilosophyandTheory，Vol。41，No。1，2009doi：10。1111j。1469-5812。2008。00480。xSageEncydopediaofCuriculumStudies。
38。《现象学研究》PhenomenologicalResearch。MaxvanManen&CathyAdamsF2010：SageEncyclopediaofcurriculumStudies。
39。《Momus技术教育学：脸书，隐私和在线亲密》ThePedagogyofMomusTeologies：Facebook，Privaacy。QualHealthResO，publishedonMarch24th，2010asdoi：10。11771049732310364990
40。《道德价值观和学校的教育任务》MoralValuesaionofthePedagogicaltaskoftheSeNorthAmerisiderations。VanManen，M。1998。
41。《现象学教育学》PhenomenologicalPedagogy。1982bytheOntarioIudiesiion。PublishedbyJohn;Sons，Inc。Curriquiry12：3，1982。
四、期刊论文
国内：
1。宁虹、钟亚妮：《现象学教育学探析》，教育研究，2002（8）。
2。宁虹：《教师成为研究者的现象学意识》，教育研究，2003（11）。
3。宁虹、胡萨：《教育理论与实践的本然统一》，教育研究，2006（5）。
4。宁虹：《教育的实践哲学——现象学教育学理论建构的一个探索》，教育研究，2007（7）。
5。蔡春：《现象学精神及其教育学意蕴》，教育研究，2009（8）。
6。朱晓宏：《爱、同情与学校德育：基于舍勒的价值现象学理论》，教育学报，2008（2）。
7。朱晓宏：《重新理解教师之爱——基于舍勒的情感现象学视域》，教育研究，2009（11）。
8。朱光明：《范梅南现象学教育学思想探析》，比较教育研究，2005（4）。
9。朱光明、陈向明：《教育叙述研究与现象学研究之比较——以康纳利的叙述探究与范梅南现象学研究为例》，北京大学教育评论，2008（1）。
10。朱光明：《透视教育现象学——论教育现象学研究中的三个基本问题》，外国教育研究，2007（11）。
11。田友谊：《教育研究：走向生活体验——马克斯·范梅南教育学研究方法论探微》，比较教育研究，2005（11）。
12。金美福：《生活体验研究：含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读》，外国教育研究，2004（6）。
13。高伟：《教育现象学：问题与启示》，清华大学教育研究，2004（1）。
14。高伟：《关于教育现象学的几个根本问题》，当代教育科学，2007（9）。
15。高伟：《追问教育智慧——一种批判的视角》，当代教育科学，2009（5）。
16。王洪才：《现象学教育学：颠覆、回复与整合》，比较教育研究，2007（8）。
17。周龙影，欧阳华：《范梅南的教育机智思想对教师专业发展的启发》，江苏大学学报，2005（4）。
18。张方政：《范梅南“教学机智”思想述评》，天津市教科院学报，2007（1）。
19。张方政：《范梅南“智慧教育学”思想探析》，咸阳学院学报，2007（2）。
20。马翀：《教育理论与实践的结合——范梅南现象学教育学思想探微》，教书育人，2007（8）。