坚定的信念曲折的过程（第1页）

坚定的信念，曲折的过程

能够一直刻苦学习且成绩优异的家庭困难的学生，定有常人所不及的毅力、忍耐力和强大动力。这是特别值得欣赏的地方。同时，这些学生常常比较敏感，在学业方面的自信又伴随着某些方面的不自信，个性上有偏执和完美主义元素。需要辅导员多多留意。

一、基本情况分析

小林，男，本科生，穿着干净、整齐，有朝气，学习刻苦、努力。该生家庭困难，父母离异，父亲欠下了30万元的赌债，还有一个哥哥近期打算结婚。开学初，小林填写过家庭困难表。第一学年，他获得了奖学金，同时获得了当年的励志奖学金；第二学年，在家庭经济情况没有特别大改变的基础上，依旧拿到了当年的助学金，但是他很坚定地将表格送了回来。

辅导员的用心可以换来学生的真心。

从大学一年级开始，他就有很多自己的想法。从那时起，我开始关注他，帮助他，他有什么心里话也愿意跟我诉说。大二的一个暑假，我接到了他的一条短信，内容大概是说他通过自己的努力在暑期当家教挣了钱，并攒下了一些，还把母亲接来玩儿，他特别开心，因为这是通过他自己的努力得到的。我认为他是一个上进心很强又愿意付出努力的学生。大四上学期开始保研的时候，按照他的成绩可以保送上本校的研究生，我也很开心他能留在我身边继续学业，但是当我找到他的时候，他却告诉我想放弃保研机会自己考。最终他还是毅然决然地放弃保研，选择了考研。结果不是很理想，他落榜了。对他来讲，这是一次失败的经历。但是他的决心依旧，决定做一个“北漂”，一边工作一边继续考研，实现自己的梦想。我给他推荐了一份工作。几天之后，他留给我一封很长的信，放弃了我的推荐而选择了保险销售的工作。

对家庭困难的同学而言，给家庭带来改变是一种压力，也是一种动力。

此后我一直没有他的消息，他不敢和我联系。后来我知道他第二年还是没有考上研究生。他觉得很对不起我，怕我失望，一直不敢联系我，他说等他有了成绩再回来见我。2014年的冬天，我和他不期而遇，他终于考上了理想大学的研究生，梦想的实现耗时三年。

二、问题分析

（一）问题一：放弃助学金申请

小林通过高考从农村来到城市，认为自己已经长大成人了，不应该再依靠父母，同时在大学期间，学校和社会提供了很多勤工助学的机会。第一学年由于学业占用了大部分时间，对周围的环境也不太熟悉，小林确实需要助学金的资助。到了第二学年，他开始有时间和能力来使自己在经济上独立。自尊、自强的性格使他决定要通过自己的努力放弃申请助学金，他也不愿意因为助学金使自己和其他同学有所不同。究其本质，是因为他独立、要强，希望能够通过自己的努力完成学业。

（二）问题二：放弃研究生的免试入学资格

小林积极进取，任何事情都希望能做到尽善尽美，自己心中有目标，有追求，知道自己应该做什么、怎样做，以后要过怎样的生活。他的目标很坚定，就是继续考取研究生，让自己今后有更大的平台，找到理想的工作，赚钱养家。留在本院相当于安于现状，不符合他的整体规划，所以不想浪费时间。当然他也明白国内考研的形势较严峻，放弃保研是有一定风险的，但他愿意承担这样的风险。另外，来自农村的他比别人更迫切地想得到他人的尊重，最后经过深思熟虑决心放弃保研。

（三）问题三：放弃他人帮助

辅导员对家庭经济困难同学的心理状态的把握是更好地理解、支持与指导学生的基石。

小林放弃他人帮助出于三个方面的原因：一是他需要挣钱；二是他需要自由的时间；三是他有很强的自尊心。因为他租房、备考、日常生活等方面已经有一笔不小的支出，又不想向家里要钱，甚至还要赡养父母、偿还父亲的债务和分担哥哥的经济压力，所以他需要赚更多的钱来养活家庭。我给他介绍的工作相对稳定，工资不算很高，但他想要找一份能够更快挣到钱的工作，并希望有更多可自由支配的时间。留在学校里，虽然有很多的方便之处，但是出于责任心和不想辜负教师的动机，难免会在时间上不够自主。另外，好强的性格使他认为接受教师的帮助就是在某种程度上显示自己的无能。综合以上原因，他决定离开，选择自己想要的生活。

三、处理策略与过程

（一）对放弃助学金申请的处理

近年来，国家越来越重视大学生的奖学金和助学金，在提高金额的同时也增加了名额。其中，助学金是对家庭困难的学生给予一定额度的资助，以帮助他们顺利完成学业。第一学年，小林努力学习取得了不错的成绩，有资格获得奖学金，也顺利获得了励志奖学金，我为他感到高兴，并鼓励他再接再厉。第二学年，他尝试利用课余时间做家教，有一定的收入，可以自给自足，暑假还把妈妈接来玩儿，也体现了小林的孝心和对家庭的责任感。作为辅导员，我既为他的能干感到骄傲，又担心他的时间分配有问题。毕竟人的精力是有限的，业余工作和学业会有一定的冲突。家教不仅仅需要一周投入两到三小时的讲课时间，更要利用课余时间完成备课等工作，算上用在路上的时间，消耗的时间并不少。虽然小林可以在经济上独立，但还是用去了一部分时间，能够用来静心学习的时间就会减少，对学业难免有影响。小林所读的专业也需要大量的时间来钻研和理解。我把我的想法告诉了小林，他向我保证能够协调好学习和工作的关系，不会把成绩落下。

辅导员的诚心交流，理解、允许并尊重学生的选择，都是促进学生不断发展的良好的社会支持。