二成长目标教育及指导（第2页）

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，什么样的人生。

什么是成功？成功就是达到既定的有意义的目标。没有目标，就无所谓成功。所以，我们说：成功的起点从确定目标开始。

2。如何制定目标

既然目标如此重要，那么，我们应该怎样制定目标呢？

（1）目标要明确

诸如“我想考上大学”“我希望过幸福的生活”之类的目标都不够明确。你究竟想考什么样的大学？什么样的生活才算是幸福的？这些必须要弄清楚。目标越明确，越容易执行。

（2）目标要合理

确定目标一定要符合自己的实际水平，可以略高于自己的能力，作为努力的动力，但不能过高，超出能力范围，根本达不到，其实等于没定。

（3）目标要形象

可以把目标用文字、图片的形式表现出来，比如你的目标是考取复旦大学，你不妨给自己写个口号“杀进复旦！”还可以找来复旦校园风景的图片，贴在墙壁或桌子上，时时看，常常看。

（4）目标要形成计划

如果没有一个切实可行的计划，目标只能是空中楼阁、海市蜃楼。

（5）目标要落实

要严格执行计划，每日检查计划的落实情况并鼓励自己：“做好了今天的事，我又向目标迈进了一步！”

（二）要努力提升各种能力

仅仅有目标还不够，要实现目标，还要有能力作为支撑。在高中生活中，我们需要提升哪些能力呢？班主任提出以下几种能力：学习能力、独立生活能力、人际交往能力和创新能力。将问题分至各组重点思考，然后一起讨论。

第1组讨论“学习能力的重要性及如何提高”。

第1组学生发言，班主任强调两点：（1）学习能力的重要性；（2）高中生如何提高学习能力。

第2组讨论“独立生活的重要性及如何加强”。

第2组学生发言，班主任强调两点：（1）独立的重要性；（2）如何培养独立生活的能力。

第3组讨论“人际交往能力的重要性及如何加强”。

第3组学生发言，班主任强调两点：（1）人际交往能力的重要性；（2）介绍高中生处理人际关系的方法。

第4组讨论“创新能力的重要性及如何加强创新能力”。

第4组学生发言，班主任强调两点：（1）加强创新能力的重要性；（2）培养创新能力的方法。

三、总结全课，明确要求

高中伊始我们应该学会：（1）确立明确的奋斗目标；（2）努力提升各种能力（如学习能力、独立生活能力、人际交往能力、创新能力等）；（3）夯实基础，发展特长。

四、布置作业

请学生写一篇周记《高中生活应这样起航》，写下自己的思考。

案例来源：王华。高中生活如何起航[J]。班主任，2011（9）

该案例中，班主任运用班会形式，确立了“高中生活怎样起航”这一选题，开展新生成长目标的主题教育活动。班主任结合高中学习生活的特点及众多的成功事例，从人的成长、社会的需要出发，谈能力时多次提到责任、使命，这是抓好高中、初中教育衔接的有力一招。确立目标、提升能力、发展特长三个关键点对高中新生来说，定位准确，具有很好的指导意义。