第八章 现代学校实践（第2页）

曹校长接着说：“这是学校成立十年来，我们终于走出去的一个重要标志。现在我们一分钱不用投了。也就是说你人在苏外，身价已提升了。这更要求我们苏外总部精品化，搞好教师的形象。好形象体现在哪里？在于我们对学生生命的尊重，对每一个学生的挚爱。我表扬小学部一年级的教师，他们的工作让家长打消了‘上当了，与其他学校没有什么不一样，不像朋友推荐得那样好’的想法，今年小学部一年级家长的满意率达到100%。还有，今天的食堂满意率的调查，第一次达到高票数满意率。”

说到形象问题，曹校长说到了个别老师的子女在校上学应注意一些细节，如教师本人不能总去自己孩子的班里、不能干涉班主任的工作、吃饭时不能坐在一起。说到这里，曹校长有些激动：“教育是不能有特权的，社会中不能有那么多特权。为什么对大家提这样的要求，因为我们苏外已到了品牌阶段。接下去，我们要评‘品牌党员’‘品牌家长’。我们如果看不到自己的落后，狂妄自大，学校的发展就将受到影响。”由此，曹校长的耿直可见一斑，对错误的东西一针见血，不遮遮掩掩，直抒胸臆，表明自己的观点。扶正气，压歪风，旗帜鲜明。

曹校长又向全体教师提到了后备干部自荐的问题，因为学校规模的不断扩大，他鼓励教师们不要把自己框死，要善于发现自己的潜能，要勇于自荐。考核干部时，要定出“五讲”内容，考察干部的基本素养。答辩肯定不占用平时的时间，会模拟管理一个学校的情况，老师抽签决定自己的岗位。如果你抽到校长，也要谈你的治校蓝图。

最后，曹校长真诚地说：“今年我们必将是一个丰收年，苏外正在转型。感谢各位同人这些年的努力，把苏外办得这样好，让我们在外面说话有底气。”

13：14，全体教师会结束。会后，我们真诚地向曹校长表达了敬意。他谦逊地说，一切讲话很随意的，没有事先准备。曹校长的讲话没有讲话中常见的“条条”，没有官话、套话，看似随意，但都在说明一个问题——苏外要做品牌，大家要为这个品牌共同努力。曹校长深入浅出，幽默风趣，看似随意，却有“大道似简”，“真水无香”之感。

三、水要流动事要做，钢刀常磨玉常琢——教学质量分析会

这个题目是我从苏外的教学质量分析会上学来的。教学质量分析会，他们没有让各学科组逐一分析成绩，而是让每个老师都写出自己的书面分析，然后由年级组打包统一发到教导处，再经年级组分析后，形成对后阶段教学的指导性意见。由于前期分析及研讨工作到位，校级的教学质量分析会实际成为用来提出并解决当前工作中最紧迫问题的“诸葛会”。

苏外教学质量分析会的意见高度统一，大家不动摇的信念是：所有学科都要进一步提升教学质量，做到精益求精，尤其是语文、数学、英语这三科。教学质量是苏外的根与魂，没有一流的教学质量，什么都是空谈。

季建飞副校长做了发言。他首先一针见血地指出年级中顶尖学生的语文考试成绩不理想，进而对全面培养优秀学生，消灭学科不平衡现象再次做了具体要求与指导。他强调各位老师要充分发挥苏外小班教学的优势，手把手地辅导好基础薄弱的后进生以及成绩出类拔萃的优秀生，做到两手都要抓，两手都要硬。

最后，教导处徐主任具体讲了八个方面的问题，进一步规范了学生的一日常规，规范了教育教学工作的某些程序，明确了班主任职责与要求。问题谈得很细，对全体与会教师很有启发。

会议时间不长（这是苏外行政会普遍的特点），却非常务实。大家坐在一起，在一种温暖融合的气氛下，谈做事的目标、过程及细节，让人眼明，使人心里敞亮。

“在苏外，学生是宝贝，教师是财富，家长是朋友。”这是曹校长一以贯之的办学理念和信条。而真正使这些理念和信条转变为现实，则是靠这种实实在在的、追根究底的精神。

四、让人惊喜的国际交流会

2010年11月9日15：30，我们在苏外的四楼双语教室，聆听了来自新加坡华侨中学洪伟雄院长的题为“指导造就成功”的精彩讲座。这实为意外的惊喜。

新加坡华侨中学，原名新加坡南洋华侨中学，是由已故华侨领袖陈嘉庚先生发起，于1919年3月21日在新加坡创办的以中文为教学语言的学校。今天华侨中学已经是新加坡顶尖的中学之一，虽然主教学语言已改为英语，但依然保留了比较浓厚的中文背景和传统文化。

洪伟雄先生2005年正式成为华侨中学的总裁兼校长。在他的带领下，华侨中学在2005年开设双文化课程。2006年，华侨中学与北京师范大学第二附属中学合作，在这所学校内设立“华中—北京卫星校园”，所有修读双文化课程的学生皆须到北京校园学习半年，近距离感受中国政治、社会、经济、文化发展的脉搏。2009年9月，洪伟雄校长还与北京大学、清华大学及复旦大学签署了“21世纪海外精英人才本科留学项目备忘录”，华侨中学优秀毕业生日后可以凭华侨中学文凭，直接报读中国这三所顶尖学府的本科课程。三校也将为品学兼优的华侨中学毕业生提供9份奖学金。

华侨中学对学生进行浸入式教育，最短也要在中国待上两个星期进班学习，开展社会活动。华侨中学与苏外的交流合作已有5年。每年在苏外毕业的初三学生中，华侨中学都要来挑选一个最优秀的学生，他们有一套评测标准，不一定挑学习成绩最好的。有幸被选上的孩子可以在华侨中学上四年学，免去一切学杂费及生活费，还可直升美国的学校。唯一的条件是毕业后要服务于新加坡几年或进行适当的补偿。

今天的讲座，洪校长用了两个多小时，向苏外的管理中层传授了领导艺术。他说，领袖要具备三要素：理论知识、技巧、价值观。只有管理团队做到更强，这个学校前面的路才会更好走。

洪校长深刻剖析了什么是“绩效评估”及“指导”“师导”“辅导”的内涵，并结合生动的案例，说明管理者在管理每一个员工表现的时候，将会面临怎样的挑战。面对这些挑战，洪校长传授了非常实用的技巧。如：领导者要知道怎么“聆听”——要有耐心、沉着，不要急于做出反应；注意与讲话者感同身受，但不要做虚假的应和；要求讲话者重复或解释说话内容的大意，确保信息接收无误；应用“二八率”的原理，多听，只问20%的问题，然后再逐渐地改变听与说的比例，最后达到“五五”分。

洪校长还详细地介绍了在美国及新加坡应用非常广泛的指导模式“GROW模式”：“G”，商定主题和目标，设置长期目标，建立和谐的关系；“R”，引入自我评估，避免臆断和不相关的事实；“O”，覆盖所有范围，请求和提供建议，务必拿出方案；“W”，承诺予以行动，找出困难，制订详细的行动计划。

洪校长以其儒雅的风度和渊博的学识，征服了在场的所有人。听说，苏外每年都要请洪伟雄先生来指导。较高的视野和超级榜样的力量，这可能是苏外长盛不衰的另一原因吧。