第二节 忆峥嵘岁月（第2页）

古人常言：父母在，不远游。是好动的天性使然罢，在母校144周年华诞的日子里，我却只能在遥隔故土的天津，托南下的鸿雁送去祝福。邮寄一处相思，不求两处闲愁，我依然回味着那段温存。

中考那年，我曾是“游览”学校大军中的中坚力量，二中、六中、广雅虽也是欲择之校，但最终我却在真光的一块块红砖前俯首称臣——星星点点的光芒点缀着参天的绿榕，一层层剥落的树皮里全是写不完的故事。无论我走到哪里，一个不留神，就能溅起一片历史的尘埃；无论我抚过何处，一个不经意，就能被那老去的容颜惊得心动。“真光堂”三个大字，总有些明明灭灭，不张扬，不摆场，甚至感觉只要稍微有个风吹草动，那纤细的红楼便会遁于无形，可当看见校徽上明晃晃的“1872”之时，那样贪恋于历史的我，怎样能逃脱这神一样的指示？

我和真光就这样私订终身。不离不弃。

就读真光，方知她是广州中学中历史最久远的，我暗暗为自己的眼力拍手称道。而且起先是一所教会女子学校，校祖那夏理女士“行胜于言，言若不行，不若不言”的校训，让我欣慰这里满满都是“人”的基调。

高中三年，老师的付出，真光的努力不胜枚举，处于过渡时期的真光，一直衷心履行着“行胜于言”的校训，而我也在耳濡目染中成人。

高中三年，为遥不可及的重点班而劳心费力，为铺天盖地的试卷而废寝忘食，为心电图般的成绩而战战兢兢，为三点一线的生活而怨声载道，为迷惘彷徨的大学而彻夜不寐，为繁重无止的课程而积劳成疾。苦，确实苦，这种苦，只有亲身经历过的人才能体会真切。但每当我掰着手指算着和毕业的距离时，流窜的光阴就从指间毫无忌惮地溜走，总让我猝不及防。毕业了，当真毕业的时候，尤其是远涉千里来到寤寐思服的大学时，我才幡然醒悟：我曾经竟然有过这样一段完整得干净到澄澈的生命！

再也不会有，66万个生灵怀揣着同一个梦想向终点进发的恢弘气势；再也不会有，整个学校的人齐整整地穿着同样的衣服；再也不会有，教室的灯光比天空还明亮的盛况；再也不会有，饭盒叮咚作响杀气震天的打饭人潮；再也不会有，在被窝里挑灯夜战与宿管阿姨斗智斗勇的励志故事；再也不会有，老师在讲坛上苦口婆心的谆谆教导；再也不会有，高效率阅卷高效率答卷的快刀斩乱麻的逼人场景；再也不会有，在门后贴着的玩的都是心跳的年级排名；再也不会有，这样单纯的生活、单纯的友谊、单纯的课业，只需要过好当下，甚至连下一秒钟的事情都不需要稍加顾虑，一切都会顺理成章。现在的我漫步在大学静谧的小道，嬉戏着头顶上天津多情的春风，我多么诧异，我竟然曾经会有那么大的一股劲，那是多么简单却斩钉截铁的力量！

我自是年少，韶华倾负。对于高考，我无怨无悔，如果不是真光，懒散又底弱的我，一定又是另一番模样。但那带有点神圣意味的古旧的校歌铃声，那带有霉味的泛黄的《二十四史》，那残旧坑洼的红砖老路，我还远远没有听够、翻够、踩够……母校啊母校，我何时才能再度拥抱你，再陪你看一次你头顶上那片清澈见底、纯净幽雅，临空傲步，不急不躁的云彩，如你般曼妙，只是兴许她驰骋了整个世界，而你却奔走了一个多世纪，她要逃脱地心引力的束缚奔脱到以亿光年算的空间里，而你却执着在自己的时空里辗转沉浮千载，同是那么柔弱，同是那么娇小，却都是铁一般的心肠！

我也应该会是像你一样，尽管渺小，尽管娇柔，却要拼尽全力直面或洋溢或惨淡的人生。只因我是你的学童。

母校，144年，一切安好。

数不完的是真光人，讲不够的是真光事，道不尽的是真光情。想通过这区区的历史片段和人物剪影，看遍真光风华的全貌几乎是不可能的，但是从他们的传奇和心声中，我们又可以轻松感受到太多的精神，太多的感动，还有太多的力量。

真光是千万校友，是千万故事，也是千言万语汇成的一句话：我们都是真光人！

【真光心语】

母校，愿您一切安好

2004届曹艳芬

十年前，我和同学们一起被派去采访杰出校友，雀跃的情景、憧憬的心情犹如就在眼前。

转眼，毕业已十多载，老师的谆谆教导、同窗们的欢声笑语、课堂上的琅琅书声，以及母校的校歌校训，仍旧音犹在耳。

如今，我又回到了校园，踏上了三尺讲坛，现在的切身体会让我对母校的感情又烙上了浓厚的色彩。

此文作为母校建校144周年的纪念文章，就更有意义了。

蓝清老师是我高中三年的班主任和语文老师，她关于教书育人的一言一行依然深深地影响着我。

今年4月的某天，我收到蓝清老师的约稿电话，喜出望外。当时，话筒中蓝清老师的声音让我仿佛回到了红墙绿瓦的真光堂三楼，高一的语文课堂。

到现在，我还清楚记得蓝清老师给我们上的第一堂语文课——朱自清的《荷塘月色》。也许这篇文章的写作年代稍远，让我们体会作者的写作意图并不容易。就在我们在“荷塘”里“迷途”的时候，蓝清老师就好像一名导游带着我们来到了荷塘边，开始了对荷塘的“游览”。她一步步地讲解，一步步地深入，慢慢地将我们融入其中，犹如真的置身于荷塘月色之中，“弥望”着“田田的叶子”，感受着微风送来的“缕缕清香”，到最后感受到“热闹是他们的，我什么也没有”。

正是这生动的语文学习方式——不是死记硬背而是融会贯通、寓情于景，让我更加喜欢学习语文。正是在这种学习氛围的熏陶下，同学们逐渐从“要我学”转变到“我要学”。正是这“主动学习”的能力培养，让我在今后的学习与工作中受益匪浅。

记忆的碎片飘到了两年前，同学聚会上碰到了蓝清老师。当时我刚踏上工作岗位，面对一群与我年纪相仿的学生，非科班出身的我，不知道如何才能当好班主任。与蓝老师的交谈，她的建议让我找回了底气，她以往的班级管理办法让我找到了头绪——让更多的同学参与到班级管理当中。这样的好处不仅减轻了班主任的负担，而且让同学们更乐意更积极地参与其中，使班集体更加融洽、稳定。

班集体就像一个管弦乐团，每个人都有其长短处，班主任就像乐团指挥，让每一名成员都能发光发亮。无论是高一（1）班还是高三（1）班，团结的班级，和谐的氛围，便是此体现。

感谢曾在这里接受母校老师的细心教育、关切指导，感谢曾在这里与同学共同学习、挥洒青春，感谢这里曾带给我的所有时光。

作为真光学子，深知母校赋予我的一切，远远大于三年的教导。

作为黄蓝儿女，浓浓的感激之情，更希望以行动作为报答。

文末，借用白落梅的一段话：“如果可以，请让我预支一段如莲的时光，哪怕将来某一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。”

母校，愿您一切安好。