七研究性学习的实施（第2页）

（2）全体教师层达成共识

（3）学生理解与接受综合实践活动课程

（4）家长理解与接受综合实践活动课程

2。学生知识与技能的准备

（1）选择研究性学习课题的基本思路

（2）从事研究性学习的背景知识

（3）研究的基本方法

选题→获取信息→实施探究→成果表达→成果交流

3。管理者、教师、教辅人员的安排

（1）课程管理者。综合实践活动课的课程管理者可以是校长或分管校长，也可以是校外专家，还可以是家长代表、社区代表。

（2）教师。综合实践活动课的指导教师包括班主任和其他各专业指导教师。班主任负责组织和管理学生参与整个活动过程，专业指导老师负责协调校内外专家和专业指导，这样学生的活动开展会更有效和更有深度，探究也会更宽广。

（3）教辅人员。综合实践活动课的教辅人员包括图书管理员、实验员和网络人员。他们对于学生实施和开展综合实践活动的过程可以在资料收集、手工制作和实验以及信息技术方面发挥积极的协助作用。

以上三类人员构成了综合实践活动课实施的服务方，学生是综合实践活动课程的受惠方，服务方的三类人员缺一不可，只有完备组合才能让学生充分地感受到综合实践活动课程的魅力，体会到学校、社会是一个完整的整体。学校、社会两方的综合就形成综合实践活动课程的实施。其中教师在课程实施中占有主导和决定作用。

教师（或教师小组）的指导工作任务和要求：

◇教师指导小组集体撰写“活动设计”、建立备课制度，教师小组要写好“备课笔记”

◇教师指导小组内部既合作又分工，明确每位教师责任

◇教学管理职能部门按时检查教师的工作情况，并计入教师工作量。

4。课程资源的准备

课程资源——有利于实现课程目标的各种因素，也是课程实施过程中所需各类资源的总称。包括：人力资源、物力资源、财力资源、校内资源、校外资源等。课程资源的准备是对现有各方面资源的充分挖掘，形成合力，完成课程的实施。

5。教师明确组织实施步骤：

（1）课程内容的组合

（2）学生独立选题

（3）学习组织形式

（4）选聘指导教师

（5）制定研究方案

（6）课程实施

（四）研究性学习的具体实施过程

1。搜集相关的信息资料

（1）文献资料的来源。文献资料可以是书籍、期刊、报纸、报刊复印资料、特种文献资料等。老师还可以给学生提供研究性学习经常使用的中国十大科普杂志，它们是：on科学世界、Popularsce科技新时代、Discover科技与生活、环球科学（《科学美国人》中文版）、大科技－科学之谜、中国国家地理、图形科普、科幻世界、科学画报、小哥白尼等。

知道去哪儿查找资料只是问题的一个方面，还必须了解怎样找到文献资料，这就牵涉到原则与方法的问题。当代社会是信息化社会，如何不迷失于浩瀚的信息大潮，尽快查找到对自己最有用的资料，就要求掌握一定的原则与方法。

（2）资料搜集的原则。迅速地获得准确、完整、充分的情报是搜集文献资料的总要求。迅速，是要求搜集的文献能够提供及时的情报。准确，是要求搜集的文献资料，能够针对特定的需要。完整是要求搜集的文献，能够提供全面的情报。这就要求搜集的文献资料具有全面性和系统性。全面，并非无所不包，而是要反映有关学科或有关课题的全貌，有助于揭示问题的本质。系统，就是要求搜集的文献能反映有关内容来龙去脉的发展历程。充分，是要求搜集的文献资料具有多样性和较高的累积性。多样性指的是文献类型、形式、性质和学科的多样。

逆时性原则。在搜集资料时，首先查最近的5～8种参考资料。最新的资料反映了该研究问题的当前思想动态；而最新的参考资料中会有最新的书目目录，便于研究者从中了解从事相同或相似课题的其他研究者的课题。一般来说，如果一个参考资料反复出现在同一目录中，那就说明很值得查阅。逆着时光“隧道”搜集资料有助于全面把握研究问题的进展情况。

全面性原则。查阅文献资料怎样才算是“足够”呢？文献数量的多少取决于查阅文献的目的。换言之，就是所搜集到的资料要能反映研究问题的全貌，揭示其本质。

选择性原则。能从浩如烟海的资料中剔除无用的资料，挑选出有价值的资料。有选择与全面性并不是相对立的，选择性是就文献资料的价值而言的，而全面性则着重强调资料的内容是否能充分反映研究问题的实质。

直接性原则。搜集的文献资料最好是原始文献。因为二、三级文献不能像一级文献那样提供研究者研究的全貌，它通常是针对特定需要加工而成的。

（3）资料搜集的方法。文献查阅是资料搜集最重要和最直接的方法之一，因此查阅文献的同时，要做好做摘录和提要，把对你启发性大的、你认为有利于研究活动深入开展的相关信息记录下来，这既是研究过程，也有利于研究成果的形成和发展。

查阅文献时，应注意充分借助别人在文献资料方面已经做过的工作，特别是要善于使用索引、书目、文摘、提要，以及查阅专业文献的各种指导书。查阅时，最好循着一定的流程系统地进行，而不是东抄一段、西抄一段，这样才能提高工作效率。首先，要确定与课题相关的内容，找关键词。然后，根据内容和关键词确定适当的材料，同时剔除无关材料。找到材料后，可以把比较重要的材料复印下来以备用。与此同时，可以对包含相关信息的材料做摘要或总结，写综述，并记下书目目录。这样就免得最后到写参考文献时再回头编目录。以这样的方法查阅文献，可以节省不少时间。

在查阅文献时，要注意本学科中的空白点，以及本学科同其他学科的结合点。在这些领域从事研究，比较容易发现问题并产生成果。当代，学科在高度分化的同时也在不断地综合。事实上，不少新学科都是在两门学科的边缘处生长起来的。例如管理心理学，它是心理学的一个分支，主要是研究企业中人的心理活动规律，用科学的方法改进管理工作，充分调动人的积极性的一门学科。但是，不能产生一种误解，即研究领域越是空白就越好，事实上，如果研究条件不成熟（包括资料缺乏），研究是很难进行的。

在查阅资料时，应注意把事实同事实的解释区别开来。这样，即使在错误的理论体系中，仍旧可以搜集到许多可以利用的资料。正是因为如此，要尽量搜集第一手的原始资料，其目的就在于使资料尽可能贴近事实。