五观察法的具体方法（第2页）

8。访谈法的设计和实施中需要注意的问题？

9。访谈进行中的操作技巧？

10。合格的访谈者有哪些素质要求？

11。教育观察有哪些记录方法？

12。教育观察的过程有哪些步骤？每一步骤应注意哪些问题？

13。针对你自己的研究问题，设计一个问卷调查表和访谈提纲。

14。选择一篇问卷调查表，根据本章内容对该问卷进行分析，指出该问卷的优点、不足和改进建议。

综合案例分析

小王老师是刚从师范院校毕业的新教师，平时爱琢磨身边的教育问题。春节回校后，他发现很多学生都对自己在寒假收到的压岁钱津津乐道，一些孩子甚至于开始比较谁的压岁钱多，讨论用压岁钱买什么东西，这在学生之间形成了一些不好的影响。小王老师问了一些同行，大家都反映这个问题比较严重。于是，小王老师想好好研究这个问题，了解现在孩子们一般收到多少压岁钱，孩子们如何看待压岁钱的问题，孩子们又是如何处理这些压岁钱的？他告诉学校领导，说自己想申请一个关于压岁钱的校级课题，并想邀请感兴趣的老师共同来研究，学校领导表示支持。接下来，小王组织了一个研究小组，研究的题目定为“某市小学生压岁钱现状调查分析”。接下来，小王老师开始琢磨，如果研究全市小学生压岁钱的现状，这么多学生，应该如何抽样？调查本校的学生就够了吗，本校的学生能代表全市的学生吗？如果不能又应该选择哪些学校的学生来进行调查？如果要进行调查，应该设计哪些问题以获取自己想要的这些问题又应该如何来编排？

上述研究应该属于何种类型的研究？这一研究应该如何设计研究过程？又应该如何设计研究工具？请利用本章所介绍的内容来解决小王老师的问题。

【解析思路】本案例应采用问卷调查研究的方法来进行分析。

推荐阅读

1。陈瑶。课堂观察指导。北京：教育科学出版社，2002。

2。陈向明。质的研究方法与社会科学研究。北京：教育科学出版社，2000。

3。风笑天。现代社会调查方法。武汉：华中科技大学出版社，2009。

4。陶保平。学前教育科学研究方法。上海：华东师范大学出版社，2006。

[1]本文原载于全国教育科学规划领导小组办公室：教育科研大家谈。北京：教育科学出版社，2007。

[2]瞿堡奎。教育学文集·教育学方法。北京：人民教育出版社，1988。

[3]杨国荣。科学的形上之维。上海：上海人民出版社，1999。

[4]张胜勇。反思与建构——20世纪的教育科学研究方法论。济南：山东教育出版社，1995：87。

[5]参见陈向明。定性研究方法评价。教育研究与实验，1996（3）。

[6]瞿堡奎主编。教育学文集·教育学方法。北京：人民教育出版社，1988：179、383。

[7]沈剑平、瞿堡奎。教育研究范式简论。华东师范大学学报（教育科学征），1990（1）。

[8][美]劳伦斯·纽曼。社会研究方法。郝大海，译。北京：中国人民大学出版社，2007：333。

[9]转引自：华国栋。教育研究方法。南京：南京大学出版社，2005：52。

[10]资料来源：杨丽珠。教育科学研究方法。“韩进之、魏忠华等人研究中小学学生自我意识发展的调查问卷”，196。

[11]资料来源：参见杨丽珠主编的《教育科学研究方法》“韩进之、魏忠华等人研究中小学学生自我意识发展的调查问卷”，第196页。

[12]陈瑶。课堂观察指导静寂的课堂。北京：教育科学出版社，2002：95。

[13]陶保平。学前教育科研方法。上海：华东师范大学出版社，2006：75。

[14]陈瑶。课堂观察指导。北京：教育科学出版社，2002：49。