主题一 理解差异（第3页）
A：如果我说很高兴有你这个朋友，那是真话，虽然我看起来不是超级幸福。
B：我高兴起来说话，噼里啪啦一大段，但不全是废话，只要你耐心听就知道。
A：如果我不开心的时候你想安慰我，静静坐在身边陪陪我就已经够了。
B：虽然我没心没肺乐天派，但也有沮丧失望的时候。
A：谢谢你能理解我！（同时）
B：谢谢你能理解我！（同时）
“这一节课我们了解到人与人之间有相似也有差异，但是有时候差异会成为我们友谊的障碍。我们要克服自己对某些事情、某些人的假设，消除偏见。
“消除偏见的最好方法是不排斥、不拒绝。当真正了解对方后，我们也许就会发现这些差异没有那么可怕，对方是个值得成为朋友的人。
“理解差异，消除偏见，不要让差异限制我们的友谊，这样会错失丰富我们人生的机会。”
根据学生的理解情况，教师也可以将活动替换为讲述和讨论一个故事《隔壁家的坏狸猫》（见主题资源）。
主题资源
友谊的障碍故事一
L从出生的时候听力就有问题。他需要戴着助听器才能听到一部分声音。由于听力的原因，他发音有些怪，别人要努力听才能明白他说的是什么。他在原来的班级一直很快乐，每个人都知道如何跟他说话，并且努力听懂他要表达的意思。五年级时他搬家了，转学到现在的学校。在新的班级里，他的情况却不怎么好。他不认识任何人，好像也没有人想要认识他。他有时主动和其他人说话，但是他们并不热情，似乎他们因为弄不懂他说什么而感到尴尬。结果，在新班级里，他大部分时间只能自己一个人待着，他好想回到原来的学校。
友谊的障碍故事二
S是一个大大咧咧的女生，大家都叫她“假小子”。她留着一头齐耳短发，头发看上去有点乱。她总是穿一身运动装，即使是夏天也不穿裙子。她经常和男生一起踢足球、打篮球。男生们喜欢的那些游戏、动漫，她也能聊得津津有味。但是班里的女孩却对她敬而远之，有时候还在她背后嘲笑她，模仿她的样子，这样令她很生气，也很伤心。
[改编自英国社会情感学习（SEAL）项目课程教材，原故事出处“DepartmeionandSkills，UK，Exjoyment：SodEmotiosettingonandFallingoutYear5and6，2005，DfES1334-2005G，page28。”]
可以替换的故事：隔壁家的坏狸猫
从前有两只可爱的动物，一只兔子，一只狸猫。它们都觉得对方不好。
兔子心里：“真讨厌隔壁的那只坏狸猫，哼。”
狸猫心里：“哼，坏心眼的兔子。”
兔子心里：“哼，爱耍威风的狸猫。”
有一天，它们实在忍受不了对方对彼此的眼神，于是起了冲突。它们“噼里啪啦”打得非常激烈。
狸猫心里：“哈哈，我把它头上打出了三个包。”
兔子心里：“哼，那家伙才肿了两个包，我肿了三个。下次一定打得它满头是包。”
兔子心里：“最讨厌狸猫了！我要把那只狸猫噼里啪啦地揍一顿，揍扁它，压成饼！有多远踢多远！”
晚上，兔子对着天空说：“我最最最讨厌狸猫了！”这时，天空中的月亮听到了，问道：“哎哟哎哟，小兔子，你为什么这么讨厌狸猫啊？”
兔子向月亮说起了狸猫到底有多坏。月亮笑着说：“原来是这样，那就让我把狸猫噼里啪啦地揍一顿，揍得它满头是包，揍扁它，压成饼，有多远就把它踢多远。不过你得答应我一件事情，在接下来的一个月里，你要非常热心地对待狸猫，和它好好相处，你能做到吗？如果你做到了，我就帮你揍它。”于是兔子答应了月亮。
第二天一早，兔子就去狸猫家打扫卫生，把屋子收拾得干干净净，在一旁的狸猫看了非常不解，它心想兔子肯定疯了。
下午，兔子还给狸猫买了一盘丸子。于是，狸猫耍起了威风，命令兔子做这做那。兔子很累，但是心想：“哼，反正只有一个月。”于是兔子一边答应着，一边做完了所有的事情。
过了没多久，狸猫对兔子的看法也变了：“嗯，真没想到那只兔子还挺热心的，我以前为什么就没发现呢？”于是，在兔子来打扫卫生的时候，狸猫特地为它准备了一个烤红薯。
下午狸猫还把自己穿不下的衣服送给兔子，兔子非常惊讶。晚上兔子快回家的时候，只见狸猫提了个礼袋过来跟它说：“兔子，谢谢你最近来我家打扫，这是我买给你的礼物，希望你能喜欢。”兔子非常惊讶，心想：“这是怎么回事呢？”
月底的前几天，兔子无意中在路上听到了狸猫和小伙伴们的谈话。狸猫对大家说：“那只兔子其实是个好家伙，现在我什么事都愿意帮它做！”兔子听到后非常感动。
一个月的时间到了，那天晚上月亮对兔子说：“约定的时间到了，我现在就帮你把狸猫噼里啪啦揍一顿，揍得它满头是包，或者揍扁它，压成饼？还是把它有多远踢多远？”兔子哭着说：“不不不，我不要这么做了！狸猫很好，我以后要和它成为最好的朋友！”月亮笑着说：“这是我最想听到的答案，其实彼此之间有矛盾是在所难免的，只要大家都退一步，向对方伸出友谊之手，任何矛盾都可以解决！”
（故事选自：濑名惠子著绘，清泉浅井译。隔壁家的坏狸猫[M]。武汉：长江少年儿童出版社，2015年。）