留守儿童手册怎么填写资料
梁威其他已完结
本书是北师大梁威教授主持的教育振兴培训项目的主要培训用书。含：《留守儿童教育手册》《流动儿童教育手册》《全科教师培训手册》《学习困难儿童教研案例》四个选题，主要针对社会弱势群体（如：留守儿童、流动儿童、教育落后地区的儿童）的教育提供特殊的教育咨询与指导。
最新章节：后记
更新时间：2025-11-24 12:35:39
- 后记
- 策略四 培养课外阅读兴趣改变乏味的生活
- 策略三 指导学会学习教给有效的学习方法
- 策略二 加强正面引导培养良好学习习惯
- 策略一 激发学习动机增强学习兴趣
- 学习策略篇
- 策略四 自强自立品质的培养
- 策略三 理解感恩品质的培养
- 策略二 刻苦勤奋品质的培养
- 策略一 积极向上品质的培养
- 美德品质篇
- 策略五 创设良好班级氛围促进学生形成良好人际关系
- 序言
- 前言
- 生活安全篇
- 关注留守儿童的生活问题
- 策略一 个人卫生习惯的养成
- 策略二 良好饮食习惯的养成
- 策略三 良好作息习惯的养成
- 策略四 良好运动习惯的养成
- 关注留守儿童的安全问题
- 策略一 家庭安全
- 策略二 户外安全
- 策略三 人身安全
- 策略四 自然灾害防范
- 策略五 自我保护
- 心理健康篇
- 策略一 利用学校的各种教育资源向教师宣传心理教育方法
- 策略二 凝聚教师的集体智慧攻克学生心理教育难题
- 策略三 组织开展丰富多彩的校园生活启迪学生的心智
- 策略四 建立班级档案以及学生成长档案开展学生个案研究
- 策略五 创设良好班级氛围促进学生形成良好人际关系
- 美德品质篇
- 策略一 积极向上品质的培养
- 策略二 刻苦勤奋品质的培养
- 策略三 理解感恩品质的培养
- 策略四 自强自立品质的培养
- 学习策略篇
- 策略一 激发学习动机增强学习兴趣
- 策略二 加强正面引导培养良好学习习惯
- 策略三 指导学会学习教给有效的学习方法
- 策略四 培养课外阅读兴趣改变乏味的生活
- 后记