我和我的一年级新班感悟一年级班集体建设（第2页）

（二）建立奖罚分明的评比制度

1。丰富奖励措施，调动积极性

丰富的奖励措施，满足了现代小学生的心理需求。获胜的前三个小组的学生可以在以下的奖励中进行选择：

坐在老师的座位上看着同学吃午饭；

做一天老师的小助手；

老师专门给自己的家长打一次表扬电话；

组织同学们站路队回家；

午饭时放自己带的音乐和大家分享；

一（9）班特制奖状。

2。自主选择，享受成功的喜悦

以上奖励都是可以自己选择的，避免了统一颁发、固定的奖励模式，激发了学生的兴趣。

3。专时专用，周周总结

评比的目的是激发学生积极上进的心理，所以它的连续性很强，不能让学生感觉有没有都无所谓，所以，班会的时间非常重要，不能随便被占用。而没有获胜的小组也需要点评，开学至今的两次班会，我都会以“让老师感动的一幕”为话题，点评每个小组的亮点，能覆盖绝大多数同学，肯定他们的同时再次激发他们的斗志。

（三）班级活动中发掘有潜力的小干部

小干部的选拔应该是有梯队、有目的地开展的。因此，我在小组评比和奖励中，会观察孩子隐藏起来的品质，避免了凭直觉随便委以重任，当孩子能力有限不能达到时又临时换将，对孩子的心理感受不负责任。

三、抓住第一次，与家长达成共识、建立信任

家长是班级建设的主力军，因此，我抓住和家长的几个第一次，有层次、有目的地将我的想法和家长们进行沟通，获取彼此的了解和信任。

（一）抓住与家长的第一次相遇

由于父母十分重视孩子入学的第一天，所以报名那天，一般都会陪同孩子来到学校。我抓住时机，和每一位家长进行亲切谈话。在谈话中，我及时了解了一些孩子的信息，哪些孩子是顽皮的，哪些孩子是胆小的，哪些孩子是好学的，以后该怎样开展教育，心里就有了数。同时我也使家长们明白了以后该从哪几方面来配合学校开展家庭教育。

（二）抓住第一次的家长会

学校安排的第一次家长会只有20分钟，为了很好地展现我组教师的想法和风采，我特意跟主任要了半小时。家长会前，我们组员间一起备课，将此次家长会的目标确定为认识老师，了解老师的风格，确定老师的带班思路，知道老师的一些要求。然后我们写了详细的发言稿，试图通过主次分明的内容、严谨的语言，传达出我们的想法。简单的课件，突出了重点内容，受到了家长们的好评。

（三）抓住第一次的家委会会议

开学三天，我以工作十年的经验迅速地捕捉着每一个孩子的特点。第二天，所有孩子的名字我能脱口而出。结合我对孩子们的了解，我在开学第一周便开始了对班级文化建设的思考。周三的下午，我便召开了第一次家长委员会会议。整个会议是严肃认真的。议程历时一个半小时，我重点发言的内容就是结合班级情况和学生年龄特点对展开班级建设的一些想法。具体内容包括精神层面的建设：班规班训、班级公约、班徽班歌的制定；物质层面的建设：后板报，五块阵地（收纳柜上面作为不同方面的作用），环境布置等。听了我的想法，家长们也产生了很多想法，当即对家委会的委员进行了分组，产生了会长、财务小组、文娱小组、班建小组、活动小组。其中一位家长对家委会职责进行了宣讲，对其他家长的职责也进行了明确。开学第二周，家委会各组便开始了行动。

本届一年级班级建设，是对我十多年工作的梳理和考验。千里之行始于足下，班级建设之路上，我将如同那满墙绿得苍郁的爬山虎，一步一个脚印地往上爬！