第六章 木兰文化（第2页）
似乎过了幻想的年龄，但梦想还在，
似乎过了幼稚的年龄，但天真仍在，
似乎过了追求的年龄，但希望还在，
似乎过了谈情说爱的年龄，但向往幸福的心仍在，
似乎好多时候什么都不信，但相信真情仍在，
似乎什么都没有了，但其实什么都还在，
因为心有阳光，向美向善，阳光在，一切仍在。
主持人：刚才那首小诗的作者就是菅老师，像这样的诗在她的QQ空间还有很多。现在大家已经知道我们今天要采访的嘉宾就是我们的才女菅钺老师，让我们用热烈的掌声请上才女菅钺老师。
首先请看大屏幕。
感悟人生（我虽然没有许多的荣誉和光环，但很有成就感。）
1。人活的是一种精神，精气神，支撑人活下去、好好活着的是精神，是信念。我想，拥有丰富精神世界的人才是最幸福的人。
2。事情的好与坏在于你如何看待，幸运与不幸运只是人的一念之差。世界没有“末日”，只有自己的“末日”到了，世界的“末日”也才到了。能打垮自己的只有自己。快乐是最好的妆容，快乐是华丽的衣裳。
3。我们的人生是否幸福，与我们的长相、家庭背景、工作单位、财产状况等实际上没有太多关系，而在于我们能否接受一个完整的自己，这就是自信的魅力！
4。我特别容易感动、激动，喜形于色，特别容易知足，因此特别容易拥有幸福感，傻乐呵，享受简单的快乐，愿做一个好哄的女人。
主持人：菅老师，你是个幸福的人吗？你是怎么理解幸福的？
菅钺老师：我觉得我是一个幸福的人。幸福不幸福是人的一种感觉。我崇尚简单，简单了就会知足，知足了就会快乐。我这个人不太注重物质享受，我是个比较注重精神生活品质的人。我想有钱的人未必快乐，没有多少钱简简单单也会过得很快乐。我想过一种有孩子般心灵、有成人般理想追求的生活。
主持人：我们知道人一生中会遇到很多的问题与挫折，有的人一生会很顺利，你觉得你是个幸运的人吗？
菅钺老师：幸运不幸运是相对而言的，就看我们怎么看待。事情可能很糟糕，可如果我们能辩证地去面对，那事情就不会打垮我们。人一生不可能一帆风顺。拿我来说，我刚毕业，父亲就去世了，扔下母亲和我们兄妹三个。当时只有我一个人上班，弟妹在上学，无奈母亲也要去打工。可想我们当时的生活水平！我们相依为命，我们没有因父亲的离去而萎靡不振，就是在这种艰难的状况下，我们独立、坚强、宽容、隐忍、担当等品质得以养成。我们一直坚持报喜不报忧的原则，让母亲过好，心情好。母亲给我们三个人成家立业，母亲也很好。再看我的婚姻，看上去好像更不幸了。第一次婚姻，我们一起奋斗拼搏了六年，白手起家，什么都有了。可过了四年，他的心走了。我净身出户。后来我借钱买房，努力工作还钱。从离婚到买房这一过程，我都是瞒着母亲和弟妹的。因为我想我的事情我自己解决，我是家中老大，我不想带给他们苦恼，让他们为我操心。分手意味着重新开始！在一个人的日子里，我报考了北京首师大上后本，又通过成人三级英语考试，拿到了法律硕士学位。四年后，经人介绍，我进入了第二次婚姻。结婚后第二年他就病了。我一个人陪着他去北京做手术。等他出院后，我隔三岔五去北京排队买中药，陪他复查，边工作边照顾他，每天给他按摩，手都得了腱鞘炎。可由于性格极不合，价值观、人生观等观念不在一个层面上，还是选择了离开彼此。他的病好了，作为妻子该做的我都尽心尽力去做了，我问心无愧。我不想说两次失败的婚姻中对方的好与坏，不合适不一定是因为对方不优秀，我也在反思自己。上帝是公平的，你的前半生不顺，也许后半生会很幸福。我想会有一个爱我的、我爱的人在前方等着我，我没有理由不好好地继续活着。之所以这么多年我能这么乐观坚强，就是因为身边有太多的好同事、好朋友。在不同的年龄阶段，都有不同的朋友陪在我左右。是他们的鼓励、支持和帮助让我好好地走到了今天。比如，我每天要搭刘老师和淼淼的车上班，我有些不好意思，就要给车加油，可刘颖说“二寡”（没必要），淼淼说“寡”。我还每天去常老师、胖胖家“蹭饭”，康老师每天都会给我拿好吃的，包子、兔子肉、炖鱼、凉拌菜，太多了。我觉得我是个幸运的人，今天借这个机会，我想给在座的我的兄弟姐妹深深地鞠躬以表感谢。
主持人：刚才菅老师都把她的个人隐私跟大家讲了，呵呵。
菅钺老师：是的，在座的都是我的兄弟姐妹，平时大家都很关心我，有的不好意思问，因此我今天就把我的不是秘密的秘密给大家交代了。
主持人：谈到自信，菅老师你是个自信的人吗？
菅钺老师：我还算是个自信的人。我想自信不是天生就有的，是在后天的学习成长过程中，在朋友、同事的扶持帮助下，逐步提升、完善自身的综合素质，慢慢形成的。自信对一个人很重要。有了自信心，就会自信地交朋友，自信地去处理问题。自信是美丽的外衣。
主持人：通过这一段访谈，我们初步了解了生活中的菅老师是一个自信、美丽、坚强、乐观、有才华的女子。我们还知道菅老师很爱唱歌。下面我们就请她为大家献上一曲《你的眼神》。
……
主持人：我们欣赏了歌曲，又了解了生活中的菅老师，下面我们请她组里的老师来谈谈菅老师，看看同事眼中的菅老师是怎样的。
康红梅老师：感谢主持人给我这个机会。我和菅老师已认识二十年了，二十年弹指一挥间，我们从相识到相知。人说四十不惑，而我在她身上却丝毫没有感觉到，仿佛二十年前那个充满热情、青春洋溢的清纯少女就在眼前。这种感觉在我们成为搭档后更加明显。虽然岁月无情地在我们脸上刻下印痕，但她的执着和热情有增无减。从她谈起学生、谈到工作时的神情，我看到了她发自内心的快乐。我们人生中最美好的二十年是在这里度过的，我知道，虽然韶华已逝，她却青春无悔。作为家长，我满心感激，我曾把那个胆小羞涩的“小东西”交到菅老师手里，如今她交回我的是一个充满自信的阳光少女。前几天，因为一道数学难题，女儿方方和四位数学老师展开争论，直到最后证明了她的想法是正确的。看到这一幕时，我打心眼里为女儿长大了感到高兴。其实，方方在数学方面没有什么天赋，学前，我教她加减法时就知道。可是六年的小学生活里，菅老师培养了她，她的数学成绩一直在班里名列前茅，一有时间就研究数学难题。每次问她哪科学得最好，她都会自信满满地说是数学。一说起菅老师，孩子的语气总是充满崇敬，神情总是眉飞色舞，好像那个人才是她的妈妈。有一句话说得好，“得遇良师家门幸事”，遇到像菅老师这样的好老师是我家方方三生有幸。大家都知道我不是会说甜言蜜语的人，今天要不是主持人给我这个机会，我想我一辈子也不会说出来。所以我想给大家深深地鞠一躬，感谢在座的所有的老师们，更要感谢菅老师。六年的小学生活，是菅老师培养了我的女儿，是菅老师用她的温柔和爱感染、塑造了我的女儿。感谢我的好同事、好朋友菅钺，我祝她好人一生平安！
许艳峰老师：谈起菅老师，我想从五个字说起，那就是“亲亲一家人”，这是咱们组创建和谐团队的主题。其实这五个字菅老师在2008年就提出了。第一次见到这五个字是在2008年秋天，当时我刚调到团结四小加入三年级组，菅老师是组长，她写了一份值日表，在表的末尾处就有这样一行字“亲亲一家人，同学共进”。初来乍到的我，看到这些字心里暖暖的，但不免有些怀疑，我们几个人真的能像一家人一样吗？经过一段时间的接触，我发现菅老师真的不把自己当外人，有时像朋友，有时又像家长，她既是工作中的领导，也是生活中的家长姐姐。什么事她都爱管，工作中的事就别提了，生活中她也一样，衣服穿得得体不得体，物品摆放得整齐不整齐……总之，她是乐此不疲，还常以“老姐”自居，“爱管闲事”。尤其是跟她搭班，以前跟原来学校搭班的老师有男的，也有女的，各个年龄段的都有。可班里有事，这些老师都是跟你汇报完班里发生什么事之后，就不管了，肯定还是班主任的事。可菅老师不一样。等她跟你说的时候，事情已经处理好了。就拿我们班的一件事来说吧，中午学生来学校，四班学生不小心把楼道里的玻璃打碎了，菅老师中午来得早，她让三班同学清理了，等我来到学校时，她已经全部处理完了。在菅老师的带动和感染下，我们也会这样做了。现在不论是哪个班发生了什么事，若班主任不在，其他老师都能主动处理，谁都没有意见。她这个人率真坦诚，带头作用起得好，我们现在真的像一家人，我们工作着、快乐着、收获着，跟她搭班真好，这个团队真好！
张仕麒老师：我也是2008年跟许老师一起调来的。刚来时觉得菅老师真愣，说话直，话直戳重点、本质，让人没有掩盖的机会。她总说我的桌子乱，我是“乱世佳人”，她还经常给我收拾，我承认，我也在努力改正。我刚带班，没带过小学，因此不会跟家长交流沟通，菅老师看到后，给我讲了很多，列了好多条。我就每见一次家长，改两条。其实菅老师不仅给我讲工作的问题，更重要的是，菅老师教给我怎样跟人相处，怎样在社会上立足。真的，我非常感谢菅老师，我现在跟家长处得很好，我的苦恼也没有了。
齐鑫老师：我也是刚来的年轻人。菅老师虽“这个年龄”了，但给我的感觉就像是年轻人。从她的着装、她的精神状态，你会感到她每天特别有朝气。每天在操场上都能看到她跑步的身影。前两天我们组去K歌，菅老师和我们都唱得扭成一团了，呵呵。工作中，我每天去她班里听课，遇到问题向她请教，她每次都很耐心细致地给我讲，我感觉她就是我的一个大姐。
主持人：刚才小齐也说了“朝气”，跟菅老师说的“朝气”不谋而合。菅老师，听了同组老师对你的评价，你有什么感受、想法？
菅钺老师：人的情绪总是互相感染的。我是个特别容易被人感染，又特别愿意感染他人的人，是一个有感染力的人。在朋友中我是开心果，在团队中我是黏合剂。无欲则刚。做真人，说真话。说真话当时虽不能被别人那么容易接受，但真话不仅不害人，而且能实实在在地帮助人。朝气是不断鞭策和激励我们向前奋进的一种力量，它可以让我们对自己所做的一切事情充满信心，充满热情和**，就算遇到重重困难和阻碍，也能够表现出最坚强、无所畏惧的样子。女人要有十分的朝气，在工作中有朝气，在生活中有朝气。女人的朝气在笑容中、在厨房里、在爱人和孩子身上，在一言一行中。拥有朝气的女人不缺乏被人欣赏的目光，但朝气是一种需要长期保持的品质。我把亲爱的同事、可爱的学生看作自己心仪的人，每天为他们打扮得得体大方，又要有个性，其实更是为了自己。作为一名女性、一名女教师，这样做既尊重他人，又让人赏心悦目，愉悦了他人，更愉悦了自己，我希望我们每天从着装上能彼此愉悦。我认为现代女性要具备这样的意识和能力，好心情是工作的动力。我们的工作烦琐，但我不想因累变得憔悴，即便累也要保持光鲜，再累也得有好心情。当你尽心尽力去做事、问心无愧去努力时，你就一定会接近完美，得到最踏实的收获，你就会发现自己更快乐、更优秀，更能赢得众人的认可和欣赏。不完美不等于不优秀。我常常跟学生说做人首先要学会感恩，要正直、坦诚，要坚强，要乐观。一个人如果具备了这些品质，无论走到哪儿，在工作和生活中，你的面前都会阳光普照，你都会很棒!
主持人：平凡写就芳华！
菅钺老师：本来我是个比较自信的人，觉得还好，没想到在她们眼里那么好，我更加自信了。谈起团队，我津津乐道，我们的团队是十个人的大组，每天其乐融融。放假了，懒惰了，一切都没规律了，不用早起了，早点也不好好吃了，真想早点见到这群“吃货”。我给我们组起了个名字叫“热爱生活，有情趣有梦想的吃货们”。我想跟大家分享一下我们组浓浓的氛围。比方说，上周学校为六年级举行了拔河比赛，等我们回到办公室的时候，马老师已准备好雪糕慰劳大家了。这周拔河完了，又是杨坷买了雪糕请同组老师吃。今天早上许老师去植物园锻炼身体，在大门口买了一大袋子西红柿，而到了中午，每人桌上又放着一瓶“康式”牛肉酱。昨儿有常老师的黑米面馒头、大饼，今儿有康老师的包子、凉糕，明天就有杨老师的凉拌豆芽、炒芦荟，马老师的集宁月饼，仕麒妈一大早烙的土豆饼、爸爸拌的萝卜干，还有淼淼妈妈做的鱼子酱、婆婆拌的朝鲜菜，当然我也会做一些美味让大家来品尝，比如牛肉丸子、羊肉酱、煮豆角……我们只有把胃打点好了，心情才会好，才会好好上班。我想，其他小团队肯定也有跟我们组相同的温暖和感动，这么多的小团队组成了我们团结四小这个大家庭。我工作这二十年来，之所以没有想过离开这个团队，也许就是因为有太多的温暖和感动。我还想让大家思考一个问题：当你在最痛苦的时候，你下意识中拨的那个号码会是谁的？当你在最高兴的时候，你下意识中拨的那个号码会是谁的？当你有难事、有急事需要帮助的时候，你下意识中第一个拨出去的那个号码会是谁的？你拨的那个号码又意味着什么？我身上曾发生过这样一件事。好像是2008年，我陪爱人去北京做手术。进手术室的时候已经是11点多了，我问大夫得多长时间做完，大夫说一小时就好，可我等到一点多了还不见人出来。手术室出来一个，不是，再出来一个，还不是，而且人家陪同的至少有两三个，而我只有孤身一人，当时真是无助、恐惧，想寻求一种力量，一份支持。马上两点了，我的心紧张得快跳出来了，我拿出手机，就下意识地给许亚明老师发了第一条信息，因为许老师是信教的，我觉得就等于我给上帝发了一条信息，想祈求上帝的保佑。第二条是发给闫校长的，这件事我跟谁也没说起过，时隔四年，也许闫校长早忘了。这并不是说我跟闫校长私交有多么多么的好，于我而言这个号码代表的是一个团队、一个领导、一个组织，我是在寻求团队的力量。这么多年来，我还这么热爱这份工作，这么执着认真地做着这份工作，也许就是源于团队给我的温暖和力量。我对这个团队的信任，让我坚持到现在还是这么有朝气。这么多年我得到这么多亲人、朋友、兄弟姐妹长久的鼓励和帮助，我要给大家深深地鞠一躬表示感谢！
主持人：那我们看看孩子们眼中的菅老师是什么样子的。（出示两张一年级和六年级菅老师跟孩子们的合影）我们让菅老师讲讲发生在前几天母亲节的故事。
菅钺老师：母亲节那天一早，康老师说“有惊喜，快去班里吧”。当我推开门时，班里的小主持便将我迎了进去。其他三个班也分别派了两名代表来参加。黑板上写着几个大字“菅妈妈，我们爱你”。后来听康老师说当时“菅妈妈”三个字是打着双引号的，有孩子说不应该打上双引号，因为我们已经把菅老师当妈妈了。从这个细节看出来孩子们真的长大了、懂事了！桌子上放着一大捧鲜艳的玫瑰花，我以为是全班集资买的，后来才知道是班里一个特别调皮难管的男生用压岁钱买的，花了60元，我有些震惊！前两天刚因为写作业的事批评了他，六年，他没有一天让人省心过，他也是个很倔强的男孩。每个孩子都准备了想对我说的知心话，一个一个挨着说。由于是他们偷偷策划的，所以就没有用设备记录下来，只有谢泽方同学准备了一台相机。我们现在看到的这几张照片和一段录像就是她留下的。第一张是一个平时不会大声说话的男孩黄逸尘，这个小孩不爱运动，饭量很大。记得一年级去兵器城，他爸爸带着他，吃午餐时，我们跟孩子、家长都在一起，他们父子俩却单独在旁边，看得出小孩的个性和家长是一样的——内向。而每次考试，他的数学成绩相对还好，但语文、英语总在及格线边缘，有时连作业都做不完。就是这样的一个孩子，当时却拿出了两瓶红酒，我记不清他说了什么，但我知道这不是两瓶普通的红酒，孩子妈妈得了血液病，已接受了几次化疗，可想家里的经济多么紧张，当时我真的好感动，我和孩子情不自禁地紧紧地拥抱在了一起！我想之所以这位家长和孩子有这样的举动，可能是因为平时我们付出的点点滴滴得到了他们的认同，并感动了他们。记得是去年，当我得知这个孩子的家长得病时，正好遇到全包头市举行数学“祖冲之杯”赛，我就特意问他报不报，他不说话。于是我就掏钱给他报上了，告诉他要好好学，准备参加比赛。15元不算什么，可我想他家里经济紧张，这虽不是什么大事，终归是对他的爱和帮助吧。第二张照片也是一个特殊的学生。不清楚他得了什么病，只知道他平衡力不好，笔也拿不好，写的字特别难认，对于这样的个别生，我们只能是投入更多的鼓励和帮助。当轮到他上台讲话时，他左手放在胸上，右手拿出准备好的“知心告白”，声音特别好听，但由于激动变了调。我很好奇，问他为什么把手放胸上，他激动地、憋着小红脸说不出话来，我把手放他胸上，发现他的心跳得特别快。我想也许是为了表示真诚，也许是因为激动，总之是一个孩子的真实的表现。说到动情之处，我和孩子们都泣不成声。我带这个班六年了，孩子们从一个个什么也不懂的“小屁孩”，长成一个个帅气的小伙儿、一个个漂亮的小姑娘，那种感情不亚于抚养自己的孩子。今天，六年后的今天，他们都要走了，带着自己的梦想要走了，就好像一群小燕子，翅膀硬了，长成了，要离开燕子妈妈了，我的心里还真是空落落的。好在我们这个职业是迎来送往，走了一届又要来下一届。