第三节 个别学生的教育工作技能（第3页）

⑥人人都有自己的兴趣和爱好，人人都有自己喜爱的学科，人人都有自己喜爱的劳动，人人都会1～2种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会2～3种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

⑦在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定，班委会、团、队的事，都由自己管理，活动由自己开展。

⑧半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到区级优秀班集体水平，三年内达到市级优秀班集体水平。

⑨人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。

⑩少先队员心里飘着“队旗、团旗、党旗”，争取早日加入共青团，到毕业时力争三分之一的人成为优秀共青团员。

（2）中期目标

中期目标是相对长期目标和近期目标而言的。多数情况下，中期目标可以包含在班级学年工作计划的目标任务中。

滁州市南礁区沙河中学高一（2）班班主任余熙海老师学习无锡的经验，把班级计划中一年建设班集体的目标任务让学生画了一幅画，画面上画着一颗苹果树，树干上写着“一年内建成班集体”，树枝上挂着15个苹果，每个苹果都分别写上一个要求，这就是一年建成班集体的15条要求，其中6个苹果已经涂上红色，说明已经做到了。这就是形象的班级中期目标树。

（3）近期目标：

滁州市南礁区沙河中学初二（3）班在班主任王维德老师指导下，班委会、团支部总结了开学以后的一个月内，班级出现的积极、热情帮助新同学熟悉学校环境、介绍学习经验；拾金不昧、全出勤、课堂纪律良好、保护鸟类、爱护花草树木等一系列进步以后，大家深受鼓舞。在肯定成绩的同时，又认为目前班级急需解决的问题有如下五个方面：

①全班行动平整操场一次，掀起体育锻炼**，在11月上旬举行的全校秋季运动会上誓夺初中组总分前三名。

②在教室里设置痰盂两个，由值日生负责刷洗，坚决消灭随地吐痰的恶习。

③购置暖瓶、茶杯，在班上推行尊师一杯水活动，由各科代表给每位前来上课的老师敬上开水一杯。

④每次下课以后请老师先行，尤其是上午第四节课，无特殊情况同学们不得先于老师离开教室。

⑤秋冬之际，白天逐渐缩短，要杜绝上午第一节课出现的迟到现象（特殊情况例外）。

需要多少时间才能达到上述要求呢？经全班同学讨论，认为只要大家共同努力用2～3个星期的时间，是完全可以达到要求的。这样一个班级的近期目标也就形成了。（引自吴小海，李桂芝编著。《班主任九项技能训练》，北京：首都师范大学出版社，2007。12）

3。技能训练

（1）通过分析所提供案例，完成训练目标。

（2）教师或学生呈现有待解决问题的教育情境，学生尝试提出确定集班级目标的教育方案。

情景描述：某市十五中学是一个非重点普通中学。王老师刚刚被任命为新初一（1）班班主任。今年的新生与往年一样，均为未考入重点初中的、就近入学的学生。学生学习成绩比较差，学习热情不高；家长对孩子也没有很高的期望值。王老师接手初一（1）班的第一件事，就是要根据学校和班级的实际情况，确定班级的奋斗目标。（引自吴小海，李桂芝编著。《班主任九项技能训练》，北京：首都师范大学出版社，2007。12）

根据所给资料，如果你是班主任，你将如何围绕班级目标的确定而开展工作？请制订一份班级近期发展的奋斗目标，为班级设计一个发展的蓝图。

[训练评价]

提出班级奋斗目标技能评价量表

技能训练三

[训练内容]培养班干部的自治自理能力。

[训练目标]1。进一步明确培养、教育班干部对形成班集体的意义。2。掌握选拔班干部的标准和方法。3。灵活运用培养和任用班干部的理论，解决培养和任用学生干部中出现的问题。

[训练程序]1。学习有关理论，掌握培养班干部自治自理能力的正确方法。2。提供案例。

案例1：《学生干部应具备的素质》

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”虽然说学生干部在班级工作中起着举足轻重的作用，但离开学生的支持、理解，学生干部便成了空中楼阁。

在对众多学生的调查中发现，他们心目中的优秀学生干部应具备以下素质：

（1）胸怀大志，勇于创新。他们最不喜欢墨守成规、思想僵化的“服从型”干部。

（2）是非分明，正直无私。他们希望学生干部处理事情能公正无私，批评或表扬同学都要有个“说法”。

（3）严于律己，关心同学。

（4）勤奋好学，具有好口才。他们希望学生干部在工作、学习上起到表率作用。虽然他们不苛求学生干部学习非常突出，但希望他们学得主动，学得灵活，学得扎实，不死抠课本；在具体工作中，表达能力较强，讲究工作方式。