办好每一所学校教好每一个学生（第2页）

北京育才小学有一个班，五天只上四天课，有一天在社会上课。一开始家长不同意，学校就采取自愿报名，一开始只有一个班，结果孩子们走上了社会，受到锻炼，而且提高了质量，孩子的能力增强了，家长看到了成绩。第二年就有两个班愿意参加了。做实验的时候，要让家长看到成果，如果改革不能让学生受益，家长也不会同意，所以更重要的是学校要和家长沟通。

郑州有一所学校搞了开门办学，每天接待四五十个家长，可以进任何教室，可以参加校务会议，校长办公会也可以参加，是开放的。我就很赞成。关键是能不能坚持。该举措从去年10月开始，我今年5月又去了，我问校长坚持了没有，他说还在坚持。所以学校要采取一些实际的行动，让家长看到成果。当然这种坚持也会有问题，一开始家长非常踊跃，以后就去得少了。这是一种开放的教育，我们要学这种精神，跟家长沟通的精神。

学校要有一个良好的学习环境，要让学生乐意在那里学习，成为生动活泼、有浓厚学习氛围、优雅舒畅的乐园。现在有些地方并不是这样的，学生愿意到网吧去，不愿意到学校去。

我这儿有几张学校的照片，请大家欣赏一下。

第一张图是成都市郊区农村小学文翁书院。这是城郊接合部的一所学校，环境非常优美。

第二张图是重庆市谢家湾小学的校门，是专门设计的，因为是重庆嘛，是红梅花儿朵朵开。学校有一个理念，叫“六年影响学生的一生”。当时大家也有争议，说学生的一生哪能光是受这六年的影响，但是至少小学的六年会影响到他们的一生。我是赞成这个口号的。

第三张图是走廊瓷砖，是孩子们的作品。这都是学生画的，然后烧出来。这就是学校建设的细微处。

第四张图是成都新建的金沙小学，也有文化的氛围，非常好。这是学生活动的场所，非常大。

当然还有很多好学校。我今天上午参观了杭州市上城区的胜利小学，看到学校的文化氛围也很好。

前段时间我到东北师大附小，教室是90平方米。当然这需要有经济条件，教室一般是60平方米。它的走廊跟教室一样大，走廊之间没有墙壁，用柜子隔开，可以临时推走，班级可以活动。总之，学生在活动中成长，要有活动空间。

教育大计，教师为本。学校要有一支热爱教育事业、热爱儿童、业务精干的教师队伍。教师要树立正确的教育观念。《教育规划纲要》提出五大观念：全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念、系统培养观念。

没有爱就没有教育。对教育事业的爱、对儿童的爱，是出于对国家、对民族未来的责任，不同于母爱而超越母爱，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的爱要建立在师生相互信赖的基础上。教师要尊重学生，善于与学生沟通，师生互相理解，互相信赖。

教师要懂得教育规律。我要讲一个反教育的行为，大家看看这几张照片。

第一张，这个地方正在搞夏令营，把孩子分为上士、中士、下士三等，上士吃三菜一汤，还有一杯红酒，下士站在旁边侍候上士吃饭。

第二张，高三课堂上一个口号是“生时何必久睡，死后自会长眠”。这对学生造成的压力有多大啊！

还有搞绿领巾的。这不是创新，是把人分为三六九等，是旧的东西，是封建社会的东西，这些都是反教育的现象。

另外还有暴力。现在都在议论“虎妈”“狼爸”，这都不是正确的教育观念，也许确实能够使孩子在学习上有所成功，但是孩子的人格将来是不是健全的，这值得怀疑。过去是鞭子下面出孝子，不打不成才，这都是旧社会的，是封建社会的，是培养奴隶的一种方法。鞭子只能培养奴才，不能培养人才。

没有兴趣就没有学习。现在我们的孩子不是很有兴趣地去学习，而是“被教育”和“被学习”。要改变这种状况，让孩子主动、积极地学习，充分发挥他们学习的主动性。

教师要上好每一节课，要让每一个学生都能听懂、学会。教师上好一节观摩课很容易，但是要上好每一节课不容易。上好每节课，教会每个学生，教师要不断地钻研教材，还要钻研学生。

要给每个学生提供适合的教育，因材施教，增加选修课，把学习的选择权还给学生。公平而有差异，这是普及教育的必然选择，不能只讲公平，不能没有差异。

最后我讲三句话：教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。

（录音整理：刘晨元）