第三节 学校关系经营（第6页）

（1）成员（略）

（2）工作内容

a。直接接受校庆筹备工作领导小组的领导，根据校庆筹备的整体策划，详细制订本小组工作的流程和日程表以及各项目的具体策划书（成就篇项目2、3）。

b。负责各项目的组织、实施、编排、协调工作。

c。及时完成领导小组对于本项工作的具体要求，遇到问题及时提出。

d。保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。

科艺体组

（1）成员（略）

（2）工作内容

a。直接接受校庆筹备工作领导小组的领导，根据校庆筹备的整体策划，详细制订本小组工作的流程和日程表以及各项目的具体策划书（和谐篇项目1、2、6、7，成就篇项目1）。

b。负责各项目的组织、实施、编排、评比、协调工作。

c。及时完成领导小组对于本项工作的具体要求，遇到问题及时提出。

d。保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。

宣传组（略）

资料来源：华东理工大学附属中学网站，2007-10-17。

思考与探究

1。领导行为与管理行为是一回事吗？为什么？

2。中国与西方国家中小学校长负责制各有什么特色？如何改造我国校长负责制的积弊？

3。请用SIS框架为一所新建的小学或中学进行形象定位设计。

4。观察一所中学或小学，找出学校形象中的问题，提出学校形象管理建议。

5。以一所中学或小学为例，观察、说明其公众关系经营的现状、问题，并指出调整策略。

拓展阅读

1。[美]彼得·德鲁克：《管理的实践》，齐若兰译，机械工业出版社，2005年。

2。D。赫尔雷格尔，J。W。斯洛克姆，R·W·伍德曼著：《组织行为学》，俞文钊、丁彪等译，华东师范大学出版社，2001年。

3。[美]Fredburg，Allan：《教育管理学：理论与实践》，孙志军等译，中国轻工业出版社，2003年。

4。黄葳：《教育管理学：概念与原理》，广东高等教育出版社，2002年。

5。赵中建：《学校经营》，华东师范大学出版社，2006年。

[2][美]唐·倍根、唐纳德·R·格莱叶：《学校与社区关系》，周海涛译，重庆大学出版社，2003年，第106～110页。

[3]张东娇：《公众、事务与形象——学校公共关系管理导论》，重庆大学出版社，2005年，第226～232页。

[4][美]唐·倍根、唐纳德·R·格莱叶：《学校与社区关系》，周海涛译，重庆大学出版社，2003年，第140页，第205～207页。

[5]张东娇：《公众、事务与形象——学校公共关系管理导论》，重庆大学出版社，2005年，第234页。