五育人为本德育为先能力为重全面发展（第3页）

[39]中国教育与人力资源问题报告课题组。从人口大国迈向人力资源强国。北京：高等教育出版社，2003：23。

[40]国家教育发展研究中心。2008年中国教育绿皮书。北京：教育科学出版社，2008：72。

[41]中国教育与人力资源问题报告课题组。从人口大国迈向人力资源强国。北京：高等教育出版社，2003：1。

[42]“学习型社会”这一概念在国外被称作“leary”。关于“leary”，国内有不同的译法，一般译作“学习化社会”，也有的人译作“学习社会”，不同的译者之间还有些争论。当然，根据现在的语境，还可以把它译作“学习型社会”。我们认为，这几种译法都可以，彼此之间没有质的差别，有关学习型社会实质的认识并不受译法的太大影响。

[43]R。Huts，TheLeary，FredericA。Praeger，Inc。publishers，1968。

[44]Ibid，pp。134～135。

[45]联合国教科文组织国际教育发展委员会编。学会生存——教育世界的今天和明天。华东师范大学比较教育研究所译。北京：教育科学出版社，1996：202～203。

[46]联合国教科文组织国际教育发展委员会编。学会生存——教育世界的今天和明天。华东师范大学比较教育研究所译。北京：教育科学出版社，1996：202～203。

[47]同上，200～201。

[48]同上，200～201。

[49]联合国教科文组织总部中文科译。教育——财富蕴藏其中。北京：教育科学出版社，1996：75。

[50]联合国教科文组织总部中文科译。教育——财富蕴藏其中。北京：教育科学出版社，1996：75。

[51]联合国教科文组织总部中文科译。教育——财富蕴藏其中。北京：教育科学出版社，1996：75。

[52]S。Ranson，ed。，IheLeary，Cassell，LondonandNewYork，pp。253～270。

[53]吕达，周满生主编。当代外国教育改革著名文献：日本、澳大利亚卷。北京：人民教育出版社，2004：332、337。

[54]吕达，周满生主编。当代外国教育改革著名文献：日本、澳大利亚卷。北京：人民教育出版社，2004：332、337。

[55]祝智庭译。欧洲委员会关于教育和训练的白皮书。外国教育资料，1997（6）：75。

[56]TheLabourParty。OpeningDoorstSocietyS。RansoheLeary。Cassell，LondonandNewYork：133～142。

[57]青松。解读韩国的《终身教育法》。终身教育，2003（2）。

[58]联合国教科文组织国际教育发展委员会编。学会生存——教育世界的今天和明天。华东师范大学比较教育研究所译。北京：教育科学出版社，1996：19：16。

[59]ElisabethDuheLearerivesonCoreSkillsiion，Kogaed，1999：16。

[60]顾明远。中国教育的文化基础。太原：山西教育出版社，2004：135。

[61]毛泽东。毛泽东同志论教育工作。北京：人民教育出版社，1992：258。

[62]顾明远。中国教育的文化基础。太原：山西教育出版社，2004：308。

[63]黄济，王策三主编。现代教育论。北京：人民教育出版社，2004：175。

[64]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译。学会生存——教育世界的今天和明天。北京：教育科学出版社，1996：193。

[65]中华人民共和国教育部组织编写。中国共产党的教育理论与实践。北京：北京师范大学出版社，2001：128～144。