二建平台 我有生命激扬的战队（第2页）

本人在教学岗位上认真钻研教学业务，不断总结教学经验和提高自身的教学技能，并注重吸收先进的教学理念和改进自己的教学观念，通过长期的教学摸索与实践，逐渐形成自己独特的教学风格与理念：（1）以课堂教学为中心，以学生为主体，通过生动的语言、规范的板书、有趣的实验和多媒体课件等途径充分调动学生的学习积极性和求知欲，使自己的每一堂课都让学生受益；（2）贯彻“以人为本”的教学观，让愉快的教学与学习理念进入物理课堂，自己力求把深奥难懂的物理道理用深入浅出、通俗易懂的语言和有趣的实验展示给学生，让学生愉快地学习，愉快地思考，愉快地掌握物理知识，并逐渐形成联系生活实际的良好习惯和学以致用的分析问题、解决问题的能力和方法；（3）坚持以“以情育人”的教学观，自己坚持用爱心、耐心、关怀之心去辅导学生并疏导学生的心理，让学生在老师的关爱中茁壮成长；（4）坚持以“科研促教学”的学术观，通过自己组织科组老师积极开展教学课题研究活动，使教学与科研取得双丰收。通过以上教学观念的实施，我任教以来取得了较好的教学成绩：例如在多次带领学生参加省、市物理会考中取得优秀的成绩，其中1998年会考合格率达100%，2000年、2001年、2005年的物理科省、市会考中合格率、优秀率均高于市、区的平均值；在多年带领学生参加物理高考中均取得较好的成绩，其中2003年所教班的物理平均分513分，超过广州市C组平均分，2004年物理平均分502分，超过广州市同组（D组）平均分，并名列同组前茅；2005年高考中所教班物理平均分496分，超过广州市同组平均分；2006年带领学生参加广州市物理竞赛获得一、二等奖。

本人在教学科研方面作为物理科组长承担了多个科研课题的研究工作。例如，承接了广州市物理教研室的“中学物理复习课教学的发展性评价研究”科研课题和白云区教研室布置的全国性科研课题“物理自主学习能力培养行动研究”科研子课题。自己一边教学，一边学习钻研教学科研理论，带领全科组老师认真教学，大胆科研，2005年的《中学物理复习课教学的发展性评价研究》成果论文荣获广州市三等奖；参加白云区教研室的全国性科研课题“物理自主学习能力培养行动研究”，与教研室教研员张建奋老师合作的科研成果已上送中国物理学会评定结题，并在《物理教师》全国性刊物上发表。同时，我还有多篇物理教学论文获奖：如《关于物理现象发生过程的分析教学研究与探讨》获白云区2004年度理科论文评比一等奖；《物理模型教学与实施的探讨》获广州市2004年物理科论文二等奖。近年来，我已有多篇教学论文在白云区教研室交流。

本人在教学技能方面扎根教坛，大胆实践，不断改进教学手段和优化课堂效率。在近几年中，我有多节市、区、校的公开课获得同行的好评。例如2001年的《动量与能量的综合应用》的区公开课得到全区老师的好评；2002年《带电粒子在电场中的运动》的开放课得到市级督导评估专家的好评；2003年《带电粒子在电场中的运动》在全国心理健康教育研讨活动中展示并得到同行的好评；2005年展示课《自由落体运动》在学校推出并得到同行的好评。由于专业教学技能比较扎实，我于2001年被白云区教育局评为物理科教坛新星，并于2003年被评为白云区优秀共产党员。

本人在科组管理方面也取得了一系列成绩。多次主持开展白云区级公开课评课评学活动，物理科组活动、物理备课组教学研究活动；协调辅助各年级开展好高考、会考、区联考的备考工作，以及对物理科青年教师的培养工作；为学校成功申报省一级学校、国家级绿色学校发动科任教师收集整理教学资料等。其中2007年我校物理科被评为白云区开展科研课题先进科组，并在科研课题的开展与教学论文的撰写与获奖方面均得到白云区的好评。

最后，他总结了自己的特长，表达了自己对岗位的愿望和做好岗位工作的决心：

本人经过多年教学一线的锻炼与实践，基本掌握了中学物理教学的特点与规律，具备了较强的学科质量管理、科研课题的研究与开发的能力，以及对青年教师的培养与学科教研活动组织的能力。总之，自己在多年教学工作中，已经逐渐形成思想成熟、业务过硬、师德高尚、作风正派、管理有方的新时期教学风格与良好教师师德形象；同时自己也乐于为全校教师们服务、奉献，并有能力承担学校教学科研方面的组织管理工作，愿为学校教学质量的提高、教师队伍整体素质的提高出谋划策，并为学校成功申报国家级示范高中做出自己的贡献。

现特向学校自荐应聘八十中教学科研处工作，望批准为盼！

文如其人，和他的任职自荐书风格相同，李永胜老师本人也是一个中规中矩、但却稳打稳扎的样板，无论就学科素养、教学能力、研究功底哪一方面来说，无疑都是我校教学科研处中层干部的不二人选。

周云科老师、龙佑平老师、李永胜老师，不同学科、风格各异的三位老师，相同的是对教育事业和学校生活的热爱，是对教学工作和学校管理的用心，是渴望更高的平台、发挥更大的作用、实现自我价值的追求，机会垂青的是有准备的头脑，我们学校理应给这样的老师以机会，而他们的脱颖而出和日后的作为也证实了我们“自荐任职”做法的价值。

图3-6群策群力，才能不断发展

那是2007年我初到八十中任校长之时实施的第一轮自荐任职，学校的发展是动态的，教师的成长也是动态的，一种好的做法也应该与此同步，具有生长性，所以八十中的自荐任职不断推出，新招频出，下面便是我们在2010年推出的新一轮任职招聘书：

请大家积极参与

各位教职员工：

大家好！

学校即将成立以下机构，请大家积极报名参加，自从2010年1月5日教职工大会动员以后，很多教职员工已经踊跃报名参加，报名时间截至2010年1月31日。

1。导学案编写研究中心

2。班级建设指导中心

3。教学质量检测中心

4。行政服务中心

5。后勤服务中心

一、招聘范围

全体教职员工（包括校长在内的所有人员）

二、条件

1。符合中央领导提出的要求，即要重视并关心老实人、正派人、不巴结领导的人，要改革创新，创先争优，想干事，会干事，干成事，不出事。

2。有公心、不计较，办事坚持原则，做到公平、公正。

三、报名方式和办法

1。通过学校内部邮箱发到校长邮箱；

2。发到校长邮箱yuanminxiang@126。

校长：袁闽湘

2010年1月7日

附件：校长报名

校长袁闽湘自愿成为学校新设机构五个中心中的一员，一定用心尽力、尽职尽责。

这一轮自荐任职活动掀起了老师们积极参与的**，大家的踊跃真的就像潮水一样，报名的人数之众超出我的预期，甚至还有以家庭为单位、以科组为单位组团报名参加的。

龙漂骠老师写了一份言辞恳切的申请书：

高一语文老师龙漂骠自愿成为学校新设机构导学案编写研究中心或者班级建设指导中心的一员，我一定用心尽力、尽职尽责。

自从2005年踏入八十中的那一刻开始，我便在心中暗暗下定决心，一定要让自己成为一名优秀的高中老师。社会发展日新月异，作为一名光荣的教师，我时刻要求自己对得起这个称呼，保持自己内心的一份宁静，遵守社会道德规范，提高自身综合素质，处处严于律己、为人师表。首先，不论在学生面前、同事之间，还是群众眼中都以一名合格称职的教师要求自己；其次，保持进取心，不安于现状，不断学习、不断进步，形成积极主动，奋发向上的心态，勤于思考、勤于总结、大胆创新；正确认识自我、评价自我、调整自我。四年多的时间一晃而过，我发现自己虽然有所成长，但离优秀的人民教师的要求尚有一段距离。

作为一个有理想、有抱负的人民教师，我希望学校能够提供一个更好的平台，让我能够更加迅速地成长为一名优秀的教师。而课改的出现，就像是一个更高更好的平台，让我能够释放自己全部的教学**，更强烈地感受到教学的乐趣。

改革自九月开始之时，本人对每一次的导学案编写都非常认真，并积极地参考专家的导学案，对自己导学案中存在的不足，进行一一修改，可以说每一次专家的到来，给予我的收获都是非常大的。不断反思自己导学案中存在的不足，不断借鉴专家案例的“他山之石”，做到在反思中改进、在改进中反思，经历几个月的锻炼以及教学实践，自己对导学案的编写已经颇有心得，我相信通过自己不断的“实践—反思—改进—再实践”循环上升的过程后，一定能够胜任导学案编写研究中心的工作。