9 在表演中获得立体阅读体验（第5页）
为了做好音效，你们中午十二点出发，直到晚上十二点多才回家。
耗时十二个小时，还不计算前面联系录音棚，多番选择并最终确定配乐及配音……几位精灵妈妈不辞辛劳，联手打造出一张时长十三分五十八秒的音效光碟。
因为你有亲自经历，更知其间的辛劳，也只有亲身体验，才懂得一个剧的诞生多么不易。
难为她们，细细打磨，让每一个环节臻于完美，为了其中的一段配乐，不惜百番请求，录音棚老板终于亲自出马，为你们这个剧献唱一曲。
听着孩子们熟悉的声音，想到录音时的小心翼翼——尽量用最短的时间，录出最好的效果，这帮平时就爱顽劣的孩子们，真的可以约束自己的言行——高抬脚、慢迈步、轻呼吸、甚至不咳嗽……终于，音效做成。这些配音，在不同旋律的音乐背景下清晰明亮，随着情节的变化，时而优美恬静，时而欢快活跃，时而庄严肃穆，时而风起云涌……你听着听着，恍然进入了剧中的情景，看到了孩子们在舞台上的生动表演。
只要你一声吆喝，能干的妈妈们总是挺身而出。
你多么想替剧团里的孩子，替这些孩子的家长，向辛劳排剧的精灵妈妈们、默默无闻的精灵爸爸们说一声：谢谢你们！
这些可亲可敬的家长们，正是孩子生命成长中的“重要他人”！
那夜你正在读书，突然手机震动，飞来一条信息：
“老师，我是小Z妈妈。今天晚上在与小Z聊天时，他告诉我他今天牺牲了看《功夫熊猫》的时间做了一串漂亮的链子，本来想送给我，但下午送给了导演妈妈。我问他为什么？他说因为导演妈妈为班里演出付出了很多，觉得她很好很辛苦，所以送给了她，并说他还喜欢其他几个帮助排练的妈妈。听到这番话时，我心里多了一份感触，总以为这个调皮、捣蛋的孩子是什么都不在乎的，谁知他用他那细微的、看似不经意的眼睛看到了家长们背后付出的一切，他的心里隐藏着一份感动。真是欣慰，他有着一颗感恩与善良的美好的心。”
感动之余，你将这条信息转发给信息中提到的几位妈妈，一起感谢她们，还有很多热心的家长们，他们一直以来为了孩子更好的发展而艰辛付出，正如大家看到的那样，孩子会懂的，他们都记得，都会感念在心中。
每一个孩子都有他柔软的一面，虽然有些孩子有些时候看起来很顽劣，很调皮，不那么乖巧，难免会让你无名火起，可是，你一定要记得，他们还只是孩子，柔软的身躯里包裹着一颗纯真的心灵，我们大人所要做的，是要继续呵护这样的柔软，决不能让他们变得坚硬起来，不能为他们过早地套上一层硬壳。
你当然知道这件事。那天下午，导演妈妈接到你召集排练的信息，第一个来到学校，准备为很久未演的旧剧《多多老板和森林婆婆》继续张罗。她是一个急性子的人，做事又极认真，看到孩子们多日未练台词都忘了，舞台上的站位也乱了，演员的表情不到位，剧中穿插的几个舞蹈动作忘得差不多了，道具背景服装有的坏了有的干脆不见了……她自然很急，不急就不是她了，因为她是如此上心，两年下来，她的嗓子都坏掉了。L妈妈也是这样，前段时间病得不轻，至今还没好转……孩子们呢，其实他们是看在眼里，记在心里了。
你看小Z，这么小的一个人儿，平时看似漫不经心的，却有着如此细腻的情怀，用一双肉肉的小手，慢慢地串出一条漂亮的手链来。
导演妈妈摩挲着腕上的手链，告诉你这是班上的小帅哥送给她的，说小Z用了三节课的时间好不容易才串出一个手链送给她，让她很感动。
当时你也很吃惊，虽然你一直认为小Z是一个很懂事也很贴心的孩子，但是你没料到他会有这样一个举动。这时，你会去想，他要怎样才能排除玩耍的念头拒绝玩伴邀约甚至“功夫熊猫”的**，在别人兴高采烈地去看动画片的时候，他一个人专注于自己的世界，用一根细细的线串起一颗颗小珠子，串成一条小小的手链，然后，将它送给辛苦的导演妈妈！
你提倡亲子阅读，提倡童年的守护和陪伴，提倡为更多的孩子带来美好的故事和童书，不就是为了让孩子拥有一个别致的童年吗？不就是呵护那颗颗纯真的童心吗，不就是让未来不至于太坏太糟糕吗？孩子在他的童年中，遇上这样一群有着爱心童心和慧心的大人，真是一件很可喜的事；而你们能在孩子童年的天空里，投下那么一抹柔和的光影，也是一生中最值得骄傲的回忆吧。
这样想来，一串小小的手链，自是对你们最大的褒奖了，这是童年的礼物，也是最贵重的记忆。
你想起了你们的第一个剧。你们结束了向《可怕的科学》的两位英国作家作精彩展演后，小火车也到站了，你们可以停演这个剧了。
只是一年的光景，新剧从无到有，然后在这里那里不停地上演，最后以几乎完美的演出，为第一个剧画上了一个圆满的句号，同时也为下一个剧开辟了道路。
因为对表演的高度认可，才有了小火车的启程；因为众多妈妈热心而辛勤的参与，才让小火车一直开到今天；因为众人的关注和喜爱，小火车才让更多人所知，你们的表演也为更多人所推崇。
孩子们的成长看得见。不仅仅是因为孩子们已经很难穿上之前的精灵服，不仅仅是长大了的小精灵更调皮，不仅仅是在华丽的舞台上众人的目光中，孩子们变得镇静自如很有舞台风范……
那是散场以后，你的女儿拿回了一个道具，是一个罢工牌，她说她很想把小火车带回家，可是太大了；听她说有人拿回了金糖果，有人拿回了罢工旗……这些陪伴他们一年的道具，几经修补，见证了他们一场又一场排练的辛苦与不厌其烦，记载着他们的顽皮以及与顽皮相当的可爱，终究会成为他们人生中无法磨灭的印记。
内心的成长与强大，就像经历的丰富一样不可量化，不可预测。可是，你知道，你们都知道，并坚定地相信。
你想起了一位朋友看过你们的绘本剧表演后说过的一番话，她说她在读幼儿园时也有过一次登台表演的机会，也表演过一个小小的剧，这段经历直到今天还在鼓舞着她，还会在很多场合悄悄地给她输送勇气和力量。她一直记得那时的美好，以至于她几乎忘记了当年上幼儿园时还有什么别的不好。
或许，你们共同经历的这段时光，那些在排练厅、在舞台上熠熠生辉的日子，也会给你这班孩子留下最深情的怀念吧？
在一次会议结束时，李校长朗读了智利诗人米斯特拉尔的一首祈祷词，你听后顿时振奋，你愿意摘选部分章句，把它放在这里，和有心的人们一起共勉。
把你那无与伦比的爱赋予我吧——我将全部把它献给学校。即使最强烈最灼热的美也无法使我对它的深情眷恋有丝毫动摇。
让我的爱超过他们生身母亲的爱，让我疼爱他们，保护他们，就像对待我亲生的儿女一般，让我把我的学生陶冶成一首最美丽的诗，一旦我要停止歌唱，就让我动人的旋律留在她心上。
……
请给我质朴，给我深度；让我的日常教学既避免了平淡，也剔除了烦琐。
让我每天早晨走进校门时，忘掉个人心灵的创伤。让我工作时，抛开一切可怜的物质追求和生活中平庸的悲欢。
让我的手在惩罚时变得纤弱，在爱抚中更加温柔。因为我知道，正是出于爱，我才这样做啊，惩罚孩子，我心里难受。
让我把那砖土垒成的校舍变为培育崇高思想的场所，让我热情的火焰温暖它简陋的教室和清寒的走廊。让我的心，让我善良的意愿把它变得比富有的学校更为富丽堂皇。
每次高声诵读这样的词句，你的身心颤抖，灵魂总会受到洗礼。
每每在探索的路上遭遇困难举步维艰之时，你就用这样的颂祷之词为自己加油。你一直记得李校长曾经跟你戏说过的一句话，那时你刚来深圳不久，身份还只是一个代课教师。他说，当你转为正编教师之后，不用多久，也可能慢慢失去**，不再有梦想。这不是预言，而是提醒，是一把达摩克利斯之剑，隐隐约约悬在你的头顶，让你丝毫不敢懈怠。
在不同的人眼中，成功的定义不尽相同，人们有着不同的生活目标不同的追求，这无可厚非，可是，你深深知道，没有热情和梦想的人生，不值一提。