教材里也有优秀作品（第1页）

教材里也有优秀作品

例如，林清玄老师的散文。小学课本里选了两篇，一篇是三年级要学的《和时间赛跑》，还有一篇是六年级要学的《桃花心木》。说实话，为什么前者放在三年级学，后者放在六年级学？至今我都搞不清楚理由在哪里，就像我搞不清楚为什么一到六年级的课本里，到处都是散文，而且改编的居多，看不到几篇有血有肉有骨头的佳作。

但是这篇《和时间赛跑》，我们倒是很喜欢。记得在课堂上，他和我们PK朗读，我们都能读得有声有色，颇有投入的感觉。

当然也不是全都喜欢，还是有一个孩子说不喜欢，理由是他读了之后，觉得有些难过。

难过也可以是不喜欢的理由。这并不好笑，说难过是对的，时光无情，就像胡德夫在《匆匆》里唱的那样：“初看春花红，转眼已成冬，匆匆，匆匆，一年容易又到头，韶光逝去无影踪。人生本有尽，宇宙永无穷……人生啊，就像一条路，一会儿西，一会儿东，匆匆，匆匆……”

我们总是在时间里挣扎，又总是迷失在时间里。

我清楚地记得，自从三年级上学期开始，我们好像一下子就长大了。大家普遍都有了时间的紧迫感，很多人都能争分夺秒去完成作业。不管是谁，只要有空就去做作业，嘴里还念叨着：“跟时间赛跑，我要跑在时间的前面……”

课堂上，他和我们聊起曾经和林清玄老师的一次交往，他说那是在深圳图书馆听林老师的讲座《从人生的底层出发》，然后和他一起共进午餐，其间听了他很多故事，印象最深的是他童年的饥寒，还有成名后在人生巅峰处突然隐退，入佛寺读经千卷，三年后再度出山……种种经历，可谓曲折多端。问及他当时的想法，林老师告诉他说，他的每个决定都是顺从自己内心的呼唤。

这样活得很真，很自在，他说。后来读林老师的作品，印象深的是林老师如此解读新美南吉的《去年的树》，他告诉自己的孩子：“这个世界虽然总在变动，一棵大树可能马上变成火柴，但是有许多东西却不会因为形体的变化而改变，因为形体的失去而消失。”

要知道，很多人把这篇童话理解成对友情的歌颂对诚信的呼吁，更有甚者，把这个故事读成了环保主题。林老师的解读，显然更深一层，可见他佛学的功力。后来，他在做死亡文学叙事研究的时候，特意列出了这个故事，引导我们从故事里读出不朽，读出“无形胜有形”，这应该是受到林老师的启发吧。

那次学《和时间赛跑》，我们开始有了小小的忧伤感，小小的的紧迫感，同样浪漫感性的他，就和我们一起听、一起哼唱胡德夫的《匆匆》：

“我们都是赶路人，珍惜光阴莫放松，匆匆，匆匆，莫等到了尽头，枉叹此行已成空……”

如诗的课堂，如歌的吟者，其乐融融焉。

他一直认同叶圣陶先生的观点，教材就是个例子，所以他从不被教材制约住，相反，他自觉地将教材当作训练的工具，一节课上，主要是让我们读通课文，强调朗读对我们语感的形成，然后就是识字写字解词积累。

那次我们学了一篇老课文，他说是他小时候就学过的——《翠鸟》。课文后面有道思考题：“从哪里看出作者爱翠鸟？”

这个问题引发了我们短暂的讨论。

有几个人认为从想抓一只回去饲养可以看出很喜欢翠鸟。

有人坚决反对，觉得翠鸟不该被抓回去，就像《灰雀》里的小男孩一样，不该将灰雀捉回家。

话题迅即转移到爱是占有还是给予自由上来。

说着说着我们就跳出了教材，从书柜里找出了图画书《亲爱的小鱼》。这本书讲的是一只猫爱上了一条鱼，它天天喂面包给小鱼吃，还不忘每天都亲亲它，可是小鱼总是要长大，猫只好将长大的小鱼放回了大海。

他当堂给我们讲起了这个故事，带着我们踏上故事之旅，去看那只深爱着鱼却最终将鱼放回大海的猫。

鱼的自由天地在大海，猫不能以爱为理由，将它局限在自己的玻璃缸里。

鸟的自由天地在天空，我们不能以喜欢为借口，将它囚禁在笼子里。

一次讨论一个故事，带给我们的不仅有生态意识，还有关于爱的思考。

故事听完之后，他趁机给我们推荐了西顿、比安基、椋鸠什的动物小说，那是一连串的很丰富的阅读，其中不乏极精彩的鸟的故事，比这篇《翠鸟》惊心动魄得多。

想要进入一个充满爱恨情仇的鸟类世界，绝不是一篇单薄的课文承担得起的。所幸，他知道这些。他喜欢带着私货走进教室，兴许是他读的书真不少，每次学到一篇课文，他总能找到相关的故事和童书来延伸我们的目光，我们的课堂因而变得无限宽广。

还记得那次，我们读到了《卡罗尔和她的小猫》。

请允许我啰嗦几句，介绍下这篇课文的内容。

小女孩卡罗尔一直想要一只小猫（心里嘀咕：咦，好像哪个故事也是这么开头来着），爸爸让她在报纸上登个广告，后来很多人看到广告后都把猫送来了，家里一下子热闹起来。爸爸嫌猫太多了，又在报纸上登了个免费赠猫的广告，等卡罗尔回家后，发现猫都送出去了，这时，她发现有只叫伯洛的黑白相间的猫还藏在家里，卡罗尔终于有了一只她自己的小猫（再次嘀咕：这个结尾也很像那个故事）。

读完课文，我心里一直嘀咕着的那个故事终于冒出来了：这，这多像那本有着美国史上第一本“真正的图画书”之称的《一百万只猫》啊。

那个故事是这么讲的：

老奶奶想养一只猫，老爷爷就出门去找猫。……于是，有几百只猫、几千只猫、几百万只猫、几千万只猫、几亿万只猫，都跟着老爷爷回家了。为了要留下一只猫，所有的猫开始争论谁最漂亮……老爷爷和老奶奶终于发现，这只猫是世界上最漂亮的猫……

你看，这两个故事多么多么地相像。