三架起与家长沟通的桥梁（第2页）

③篇幅短小精悍，方便家长阅读；

④宣传页上有组织的名称、标志和口号。

3。让我仔细地看看你——促膝长谈

平时和家长的沟通比较多、也容易进行，但大多是浮于表面上的，不够深入，有必要通过家访对孩子生活的环境、家长的教育态度和行为，以及亲子关系进行深入的了解，了解家长的育儿困惑和经验。深入家访，有利于帮助教师从家长的视角来理解孩子的行为及家长的教育观念和行为。我们一般每个学期至少对每个孩子进行一次深入家庭访谈，时间不定，以家长方便的时间为准。

家访不同于日常沟通，要做好家访，需要有更多的考虑和准备：

①家访前应考虑清楚：哪些信息是我要反馈给家长的，我想从家长那里获得哪些信息；有没有什么特殊的事情需要和家长沟通；

②在访谈中，需要用心倾听家长的声音，看看家长有哪些育儿经验、建议、困惑，看看家长对组织活动有哪些看法等；

③访谈后要及时地整理资料，对家长提出的一些问题要尽快做出反馈。

思考：

·我们有与家长日常沟通了，为什么还须要深入家访呢？

·给您印象最深的一次家访是哪一次？您从家访中了解到了什么？

·对于家访中家长提到的问题没有现场解决的，您有没有事后给出反馈？

4。集体大聚会——家长会

家长会是与家长沟通的最普遍的方式。四环游戏小组每个月开一次家长会，家长和老师坐在一起，面对面地交流：老师介绍总结这个月的活动、家长讨论育儿话题，或者大家一起商量我们遇到的困难提出解决的办法等。

家长会是家长和老师相互认识理解的过程，彼此相互交流教育孩子的方法，逐渐达成一致的教育观念和措施，建立密切联系和关系。比如，有的家长可能认为送孩子来就是写字和数数的，有的家长教育孩子“别人打你你就打他”，这种教育观念会对孩子发展造成不好的影响，通过家长会上的讨论，大家一起来认识“哪些教育内容对学前儿童有价值”、“同伴问题怎么来处理对孩子是有益的”。

我们的家长会流程是这样的：

①热身游戏，活跃气氛，增进家长们相互认识；

②本月活动回顾，与家长一起说说孩子的情况如成长与变化等；

③育儿话题大家说，一起出招；

④家长学堂，就家长们普遍遇到的问题提供适宜的做法；

⑤安全面对面，把孩子的安全握在手中。

家长会召开之前，老师先要与家长多一些日常沟通，坚持不懈地动员家长，家长才会走进组织哦。

[案例]家长学堂：今天，我的妈妈当老师

老师：刚才提到了一个问题，就是我们家长当老师时，孩子一方面高兴，一方面又难缠。下面我就和大家分享一个小故事“今天我妈（爸）当老师”（边展示手绘的故事，边给大家讲）。今天是小宝妈当老师，小宝很是开心，在小朋友中间咧着嘴笑，总是希望引起妈妈的注意，我们的家长有没有遇到过这样的问题，遇到了又是怎么解决的？

在非正规学前教育组织中强调家长是教育的主体，参与组织教育活动中，一方面给老师搭把手，家长的参与本身也是一种现场培训。家长来幼儿园当老师也会遇到一些问题，我们通过画面展现情景，就面临的现实问题引导家长讨论，问题的解决办法也就慢慢地产生了。

中间给家长讨论的时间，让每个家长说出自己是怎么解决的，或者是打算怎么解决。接着呈现你可以这样做：

在家长们通过讨论找到了解决问题的好办法，老师最后来总结、理清这些家长们分享的好方法，在这个过程中，家长们是通过“自我教育”实现提升，通过赋权增能的方式帮助家长增强育儿信心、提高育儿技能。

5。这里很精彩，请你快进来——大型活动

家长工作是向父母告知幼儿在园的情况，但告知不是“告状”，更重要的是要引导家长。大型活动是课程的组成部分，也是家长工作的一种方式，兼有教育儿童和影响家长的功能，促进家长和孩子互动，改善亲子关系；发挥密切联系家长与老师、家长与家长之间的关系，增强组织的凝聚力的作用。

在大型活动中，家长能够看到孩子的变化和教育效果，增进家长对组织的认可，激发家长参与孩子的生活，参加组织活动的愿望。在四环游戏小组，我们定期组织的大型活动包括：元旦游园会、游戏小组的周年庆祝、亲子运动会、春游、六一儿童节、秋游、亲子故事大赛、废旧材料制作玩教具等。这些活动为家长和孩子创设相处途径，为亲子间的交往搭建载体，也让家长看到生活中的教育。

春游的注意事项

①选择合适的目的地，不要太远，最好是接近自然的，有能够活动的场地。

②事先联系好车，踩好点，确定路线怎么走以及沿途厕所的位置。

③提醒家长一路须要注意的安全事项，并“大手拉小手”。

④在游玩中保持队伍的紧凑性，可以有适当的自由活动，但是以集体行动为主。