第五节 大学生创业过程中的常见问题及对策（第2页）

当今市场经济已进入诚信时代，作为一种特殊的资本形态，诚信日益成为企业立足之本与发展源泉。大学生既然选择了创业之路，就要遵守这一行的规范。正因为你刚入行，就更应把信用放在第一位，以此赢得客户的信赖，这样才能使自己的企业得到长久的发展。

（八）忽视技术创新，缺乏自我保护意识

据相关统计材料显示，大学生创业失败，一个重要原因就是忽视技术创新，拿不出有自主知识产权的创造发明，或是有了发明却缺乏自我保护意识，没有及时申请知识产权。因此，大学生创业应选择知识产权明确的项目，并根据市场的动态做好产品的创新工作，即产品的更新或换代。同时还应加强自我保护，及时申请专利，使企业有序、稳步的发展。

（九）心理素质脆弱，一触即溃

有的大学生心理承受能力差，对创业中的各种困难估计不足，一次营销决策失误、一次小型财务危机，或是一次上门推销失败，都会让他们感到创业的艰难，在心理上元气大伤，进而影响到他们的创业**。

成功与失败往往只有一步之遥，创业过程中遇到问题与麻烦，这是十分正常的现象。大学生要正确看待，不要遇到挫折就放弃，要有良好的心理承受能力和坚强的创业毅力，经得起打击，吃一堑长一智，及时振作起来，分析失败的原因，找到自己的弱点与不足，并加以改正，企业自然就会焕发新的活力。

总之，大学生创业过程中应注意的问题还有很多，只要我们调整好心态，提高自身的综合组织，树立较强的市场观念，锻炼对市场的操作能力，就能规避创业中的风险。在社会各界的关心支持下，大学生创业一定会不断发展壮大，并成为创业市场上一道亮丽的风景。

二、大学生创业存在问题的对策

（一）政府方面

首先，国家和地方政府应结合大学生的个人需求和当地需求，适当放宽大学生创业的市场准入条件，为其开辟创业“绿色通道”。其次，全面落实有利于大学生创业的税收优惠、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策；加大对毕业生自主创业经费、政策、项目的支持。最后，为引导大学生投身社会主义新农村建设，切实解决“三农”问题，国家和地方政府应进一步制定针对下乡创业毕业生的优惠政策，充分发挥当地资源优势，为毕业生提供创业启动资金，理顺融资渠道，建立完善的风险投资机制、融资机制、权益保障机制，以及咨询服务机构等。

（二）社会方面

社会各界要关心大学生就业创业问题。重视加强与高校的联系，积极探寻有效途径，多侧面、全方位地为准备创业的大学生提供便利条件，促进大学生通过自主创业解决就业问题。首先，争取利用当地的经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区和大学科技园区，为大学生提供创业孵化基地，组织创业实践。其次，可建立一批层次较高的针对大学生创业者的创业培训机构，加强大学生进入社会后的培训与指导，帮助大学生早日步入良性的创业轨道。最后，媒体要营造积极、宽松的社会舆论环境，合理、客观地评价大学生创业现象，鼓励和支持有意愿的大学生自主创业。

（三）学校方面

高校对学生进行创业教育，是培养大学生创业素质、提高大学生创业成功率的关键。具体说来，高校应做好以下方面工作。

1。树立正确的创业教育观念，全面开设创业课程。高校应树立正确的创业教育观念，创业教育也是一种素质教育。创业教育不是单纯的创业培训，不仅仅局限于教授学生怎样创业，还要实施以对学生创业综合素质的培养为基本目标，以培养人的创业意识、创业精神和创业能力为基本价值取向的教育，使学生在教育过程中获得成长与发展。

高校要全面开设创业教育课程，并将其纳入就业指导课程体系中。课程是学生直接获取知识和信息的重要途径，这就要求在课程教学中渗透创业理念，不断更新课程内容，使其与实际、市场相联系。在课堂教学中，可结合各专业的优势与特点，开展形式多样的创业教学与指导，采用案例剖析、知识讲座、企业家现身说法等多种教学方式，触动学生的创业意识与**。另外，要有针对性地把各行业优惠政策、行业特点、行业前景分析等内容纳入课程教学，构建全方位的行业创业教育体系，使学生在创业前就能对将要从事的行业有客观而全面的认识，提高社会适应能力。

2。重视创业教育的实践性，积极搭建创业平台。创业是一种操作性极强的实践活动，不仅要有正确的理论指导，还必须将创业理念与实践结合起来，才会产生结果、绩效和价值。因此。高校在重视创业教育理论教学的同时，也要给学生创造实践的机会。高校可以通过开展各种主题的工作坊，以案例探讨的方式促进学生之间的互动和交流；通过定期组织创业聚会，并邀请社会上的创业者参与，让学生在聚会中与创业者零距离接触，去分享创业者的成败经验，进一步了解创业的历程；通过举办创业大赛，模拟创业情境，使学生将创业理念和课堂所学知识有机结合，锻炼学生个人及参赛团队的创业能力。还可以通过搭建校企合作平台，为志在创业的学生提供实习实践机会，了解企业发展战略。另外，有条件的高校还可通过设立大学生创业基金，为准备创业的学生提供适当的资金支持；成立创业协会，促进大学生创业群体间的沟通和交流。

3。加强创业教育师资队伍建设，不断提高创业培训质量。高校应花大力气建立一支专业化、高水平、相对稳定的创业教育教师队伍。鼓励和吸引优秀教师和工作人员从事创业教育工作，定期组织和开展教师培训进修、研讨交流活动，加强师资力量的培养和配备，提高教师创业教育水平，稳定师资水平。同时，要改善目前高校创业教育师资队伍结构单一的问题，注重吸收社会各界既有创业经验又有一定学术背景的成功人士，特别是各行业企业家作为创业兼职教师。不断提高创业教育的质量和水平。

（四）学生自身

内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。大学生成功创业，归根到底，主要还得靠自己。因此，大学生只有充分发挥自己的主观能动性，强化自己的创业意识和创业精神，全面提高自己，为创业提前做好各项准备，才能比较顺利地获得将来创业的成功。

1。自觉培养创业意识和创业精神。大学生在思想上应尽早改变传统的就业观念，改变只有常规就业才有出路的想法，自觉培养创业意识与开拓精神，要有敢于艰苦创业的勇气，这是我国市场经济发展的需要，也是个人价值实现途径多元化的需要。高校毕业生不仅仅是被动的求职者，更应成为主动的职业创造者。要认识到在就业形势严峻的社会环境下，只要创业意识强烈，个人准备充分，学会整合利用社会资源，敢于到市场经济大潮中去拼搏竞争，勇于自主创业、科技创业、艰苦创业，就能获得较好的发展机会，并实现创业的成功。

2。构建合理的知识结构和能力结构，有意识地组建创业团队。创业者需要具备很强的综合能力，这就要求有创业准备的大学生在平时应注重各种知识、能力的学习和培养，构建并完善合理的知识体系和能力体系。

具体来说，在校大学生应做好以下几个方面的准备。首先，要牢固掌握基础知识和专业知识及相应技能。对专业的学习，一方面是自身知识体系构建的需要，更为重要的是从中可以培养分析问题、解决问题的能力。随着经济的迅猛发展，行业分工越来越细，大学生最好结合本专业有针对性地选择创业方向，这样，可把自身专业知识充分运用于创业活动中，提高创业成功率。其次，还要学习掌握一定的管理、金融、投资、法律、市场营销等创业所需的基本知识，了解商业运作的规律和过程。再者，要注重创业能力的培养。创业能力包括领导能力、决策能力、实践能力、经营管理能力、团队合作能力，以及社会交往、风险承担能力等。最后，对于有创业准备的大学生而言，在学习知识、锻炼能力的同时，还应根据自己的创业理想，积极参加社团活动，有意识地组建创业团队，把创业行动建立在知识的积累、能力的培养以及人脉的聚集之上。