第二课 讲述活动的设计组织与实施（第4页）

（幼儿讲述实录：爸爸要骂他了，把家里弄得湿漉漉的；如果是真的着火了，爸爸还要谢谢他了；火会熄灭的；这下家里要变游泳池了……）

3。出示图片三：（孩子们哄然大笑）你们在笑什么？

（幼儿讲述实录：原来是爸爸在抽烟呀；爸爸像个落汤鸡；儿子大吃一惊，嘴张得大大的……）

儿子看到爸爸这个样子会怎么想？又会说什么？

（幼儿讲述实录：对不起爸爸；误会了，谁知道是爸爸在抽烟呀；儿子会说：“啊噢，我的天呀”；儿子想救火的，没想到把爸爸浇湿了；儿子吓得话都说不出来了……）

4。谁可以把这几幅图的意思连起来说一说？

5。小结：画这本书的叔叔给这个故事取了一个名字《救火》，真的是救火吗？

三、观察讲述第二组图片《有趣的书》

1。出示图片一：吃饭了，吃饭了，咦，这是什么意思？（观察“？”和妈妈的手势）

（幼儿讲述实录：儿子不见了；他一定在外面踢足球吧；妈妈说：把他找回来，吃饭了……）

2。出示图片二：爸爸会说些什么呢？

（幼儿讲述实录：不要看书了，快去吃饭吧；趴在地上看书，很脏的；吃完饭再看书吧……）

3。出示图片三：让幼儿自由说说。

（幼儿讲述实录：爸爸怎么不见了；大概公司有事情，去加班了；他上厕所去了；他不想吃饭了……）

4。出示图片四：（幼儿大笑）原来爸爸在看书呀，儿子会怎么想呢？

（幼儿讲述实录：爸爸在学我的样；爸爸在看小人书，真好玩；爸爸也喜欢看书呀；儿子会说：老爸，快去吃饭；儿子想：好呀，叫我吃饭，他自己在看书……）

这是一本怎么样的书？

（幼儿讲述实录：一定是笑话书；很好玩的书；是不是手工书，我喜欢手工书；一定是很有趣的书……）

5。请幼儿将四幅图片连起来，完整讲述图片内容。

6。小结：叔叔给它取名《有趣的书》。

7。延伸：碰到这样一本有趣的书，还可能会发生什么事？

（幼儿：一会儿爸爸去看书，一会儿儿子去看书，饭也吃不成了；妈妈也去看书了，大家一起去看书；爸爸儿子一起看书，妈妈不知道怎么回事了……）

来看看老师是怎么想的？（出示备用图）（孩子们笑了）

四、结束

1。教师：你们听了、看了这些有趣的故事，觉得怎么样？

（幼儿讲述实录：真好玩；太有趣了；像笑话一样的；我很开心；还想听一遍……）

2。教师：在这本书中，还有许多这样有趣的故事，你可以去图书角看看。

思考与练习

1。制定一篇讲述活动的教案，类别不限。

2。请说明在讲述活动中如何发展幼儿的独白语言。

[1]张明红。学前儿童语言教育。上海：华东师范大学出版社，2006