二学前儿童心理测试的方法（第3页）

但是绘人测试也有一定的局限性，主要体现在：不能替代正规的智力测验。因为它只能反映儿童对人体的认识，不能全面反映儿童的智能；对于缺乏绘画技巧的儿童以及绘画水平过低的儿童的评价要慎重。

（二）诊断性测验

1。贝莉婴儿发育量表（BayleyScalesofI，BSID）

评估2～30个月的儿童智力发育水平，确定儿童智力发育偏离正常水平的程度。

BSID包括三部分内容：

（1）智能量表：测查其记忆、言语概念、解决问题的能力、早期对数的概念、普遍化与分类及社交技能。

（2）运动量表：测查粗大及精细肌肉的能力，包括翻身、爬、坐、立、跑、跳；也包括手的写字及模仿动作。

（3）行为评价量表：测查儿童在检查过程中的行为，如注意程度、情绪的调节、动作的质量等。

第一版（1969）量表来自结果严格取样的2～30个月的1200名婴儿。量表包括精神发育量表（163项）、运动发育量表（81项）和婴儿行为记录（24项）三部分。第二版的贝莉婴儿发育量表（BSIDⅡ）于1986年开始修订，到1993年完成。贝莉婴儿发育量表（BSIDⅡ）智能量表测试项目178项，运动量表测试项目111项，行为评价量表项目30项。

贝莉婴儿发育量表（BSIDⅡ）主要应用于以下几个方面：①确定是否发育迟缓。②干预后的再测定，评价干预后的效果。③教育家长，说明儿童发育的过程。④作为科研用的工具。

结果的判定：智能及运动量表总分在115分及以上为加速完成测试，85～114分为正常范围，70～84分为测试轻度延迟，69分及以下为测试明显延迟；行为量表评分与月龄有关。

BSID评估婴幼儿智力发育水平相对较全面、精确。每次测验实践45～60分钟，国内已有标准化的量表。

2。韦克斯勒学前儿童智力量表（WechslerPresdPrimaryStelligence，WPPSI）美国心理学家韦克斯勒编制了三套量表：韦氏成人智力量表（WAIS）适用于16岁以上成人，韦氏学龄儿童智力量表（WISC）适用于6。5～16岁儿童，韦氏学前儿童智力量表（WPPSI）适用于3～6。5岁儿童。这三个量表相互独立又相互衔接，可以评定幼儿至老人的智力水平。

韦克斯勒学前儿童智力量表是韦克斯勒于1967年为评估学前儿童的智力发展设计的，对学前儿童进行测验，衡量儿童各方面的能力，以获得儿童多方面智能水平的信息。我国心理学家对WPPSI进行了修订，用来测量我国学前儿童的智力发展水平。

韦克斯勒智力量表包括10个分测验，分为言语测验和操作测验两大类。言语测验主要有常识、词汇、算术、理解、类同性五个部分；操作测验包括填图、积木图案、动物房、几何图形、迷宫五个部分。按测验内容得出言语测验分数和操作测验分数，两者的均数为总智商。运用韦克斯勒智力量表进行测试，每次所用时间较长，为40～50分钟，对4岁以下儿童不适宜。

单元小结

评价学前儿童的生长发育状况可以通过一定的指标，包括形态指标、生理机能指标、生化指标以及素质指标等。生长发育形态指标是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度，如身高、体重、头围、胸围等。其中最常用的形态指标是体重和身高。

学前儿童生长发育的评价标准是评价个体和集体儿童生长发育状况的统一尺度。选择评价标准是评价儿童个体和群体生长发育状况的必要前提，一般分为现状标准和理想标准。目前，国际上常用的美国国家健康统计中心制定的国际标准或称WHO标准即为理想标准。

学前儿童生长发育的评价方法主要有指数评价法、离差评价法、百分位数评价法、三项指标综合评价法、发育年龄评价法。

学前儿童健康检查可以系统地了解其生长发育和健康状况，早期发现异常，以便及早采取相应措施，是促进学前儿童健康成长的重要手段之一。健康检查的内容主要包括询问个人现状及既往病史、体格测量及评价、全身体检、实验室检查等。

学前儿童心理评估有其独特的特点，国内较为常用的几种测试方法有丹佛发育筛查测试、绘人测试、韦克斯勒学前儿童智力量表等。

回顾与反思

1。生长发育形态指标有哪些？

2。影响学前儿童生长发育的因素是什么？

3。评价学前儿童生长发育常用的方法有哪些？

4。儿童健康检查应包括哪些项目？

5。儿童心理评估的特点是什么？

应用与探讨

1。测量幼儿的身高、体重、头围和胸围。

2。能够运用一定的评价指标和评价方法，对学前儿童的身心发展进行健康评价。

[1]海德·卡森度，查理斯·雪芙尔编著。游戏治疗101。陈志鹏译。成都：四川大学出版社，2008：196。