一谢尔曼科学游戏论的基本观点1（第1页）
一、谢尔曼科学游戏论的基本观点[1]
谢尔曼将科学视为一种有规则的游戏，并认为这种游戏应遵循一系列的规则。谢尔曼还认为，人们应该而且能够将科学方法用于人类生活，变成好玩的游戏，在日常生活中和孩子一起进行科学游戏。
（一）科学是一种有规则的游戏
对于什么是科学，谢尔曼表明了他的基本态度：科学是每个人的事。他认为，不少人对科学感到害怕，因为科学家们和他们所做的事，似乎与我们的日常生活相去甚远。科学不见得真那么可怕。事实上，科学很有意思，就像我们玩游戏一样。我们可以为科学下这样一个新定义：科学是一个供人了解这个世界的游戏。玩的时候，必须遵守一套称为科学方法的游戏规则。科学家们所公认的、并不断努力奋斗的几个重要规则是：
1。诚实
从事科学研究一定要诚实。著名的物理学家理查·费恩曼（Riman）说：“这是一种科学上的操守，也是科学思考的原则；切切实实的诚实，具同样的意义——是一种一丝不苟的态度。”这条规则也叫做“费恩曼规则”。费恩曼告诫人们：在做科学实验的时候，要把每一个你认为会使实验无效的因素都记录下来，而不是只记录你认为能使实验成功的部分。你的这份实验记录包括曾考虑过、但被剔除的各种因素。而这是根据那些实验的结果，以及如何取得这些结果的原因记录。如此一来，便可让所有的人都能清楚地知道这些因素被剔除的原因。也就是把你的实验全盘告知他人。这个实验将会有人重做，至少在科学界如此，到最后，事情的真相一定会大白。如果你不够诚实，在科学界便不能树立良好的声誉。
2。不可作弊
科学家们不允许虚构的实验结果。此外，科学家们也不能因个人的信仰、希望及欲望，而影响到这场游戏的结果。不论是谁做地心引力的实验——是你、是我，或是爱因斯坦，结果都一样。
3。不随便相信别人的话——亲自操作，看看是怎么回事
了解事实的方法之一就是去问别人，尤其是权威人士。我们可能会信赖权威性的书籍，以获取最后的答案及至高无上的真理；但在科学上，却并非总是如此。虽然在科学界的确有像牛顿、爱因斯坦等权威人士存在，但科学家们并不盲目地追随他们。事实上，一位科学家主要靠创意和独创力来赢得声名和荣誉——这通常必须向现存的权威挑战。
4。根据过去的发现来改进科学游戏
科学就和所有的游戏一样，随着时间而改变和进步。今天科学家们所用的仪器和100年前的科学家所用的仪器相比已经有了极大的进步，今天科学家们的知识是建构在往日科学家们的发现之上的。
5。尽量寻找“合乎自然”的解答
所谓“合乎自然”的解答，表示这些解答可以透过感官的观察或实际感受而了解——也就是我们看得到、听得到、摸得到、感觉得到或尝试得到的东西。此外，合乎自然的解答就是实际的常识性的解答。如果有一个人说他能让一头大象消失，科学家们就会认为这个人很会变魔术，他用魔术使大象消失了。假如这个人说他有“超自然”的神力能使大象消失，科学家就会开始怀疑，因为这不是合乎自然的解释。
6。争辩必须要有依据
科学家之间，可能会彼此争辩一个理论问题或一个假设是否有确实根据。然而，孰是孰非，将由科学的证据及实验室的数据来决定，而不是靠叫嚣和辱骂来解决。艺术是主观的，对两幅画的好坏艺术家可以各执己见，彼此攻击，这些都只不过是个人的意见而已。科学则不然，它仅仅研究事情的真相，争辩是在实验室中、学术研究中靠实验、数据及证据来澄清的。
7。在科学界，没有一件事是可以完全肯定的
在科学界，没有人知道会有什么新发现，也没有一件事可以百分之百的证明。也正因如此，科学才如此有趣。科学界也没有无所不知的人。科学是不断进步的，每次的新发现，就表示了再进步。
8。科学是没有秘密的
科学家们都以能发表研究结果为荣。要测试其他科学家的研究结果，就必须了解获得这些结果的过程。因此，一般的科学期刊便翔实记载了科学实验的过程，透过图表、曲线及数字，让所有想证实是否正确的人都可以重复测试。当然，随着智慧财产权的发展，必须稍加修正。当今很多科学实验室是由私人拥有的，而科学上的发现具有申请专利的潜能，可以带来商业利润，因此，在这种情况下，很多科学家的发现便受到保密，不为他人所知。
9。科学家们都勇于认错
由于科学是经得起测试的，科学家们常常重做其他科学家做过的实验。一般而言，倘若某位科学家在做实验时很严格而且小心谨慎，其他科学家在重做这个实验时会得到相同或相近的结果。但是不同的结果，偶尔也会出现。
偏见和伪造在科学界确实出现过，而科学家和任何人一样，也难免会犯错。但重要的是，在科学界，错误可以纠正；科学家在犯错误后，会勇于认错。当有人指出错误，以及将新的结果及证据摆在科学家面前时，他们会改变原来持有的观点。虽然这件事做起来并不容易，但他们却会去做。
每一门科学都有其特殊的规则，例如，天文学和生物学的规则可能会稍有不同，但所有的科学家都要遵守上述九条规则。可以说这九条规则是科学游戏的基本规则。幼儿是天生的科学家，他们充满了好奇心，喜欢追根究底，并有与生俱来的能力，能了解因果关系。尽管如此，他们仍需要学习科学游戏的规则，来帮助他们完成真正的科学游戏。
（二）把科学方法用于人类生活，变成好玩的游戏
科学的方法和法则可以广泛地运用于人类的生活，变成好玩的游戏，而且每个孩子都是科学家，因此要把科学变成好玩的游戏，教孩子在游戏中做科学式的思考，并帮孩子选择一门适合的学科深入研究，在日常生活中进行科学探究。
1。使科学成为生活的一部分
让科学普及化，成为生活的一部分，这是谢尔曼的研究和宣传科学教育的宗旨。由于身为大学教授，加上对科学的热爱，他觉得，把令人感到神秘甚至感到困惑不解的科学，用浅显且清楚明白的方式呈现给大家，换句话说，把科学落实在生活层面上，是自己的义务。他认为，到目前为止，科学的方法仅用在物理科学（指物理、化学、天文学及地质学等）及生物科学的范畴内，但在社会科学方面，尤其是政治学上，科学方法尚未得到良好的运用。从幼年起就教导孩子科学方法，可以使他们在长大后，把科学的法则广泛地运用到人类的生活上，而非只限于学说或理论。他说：“我热爱科学，也热爱科学的思考方式，想把这一腔热忱与所有的人分享。科学很有意思，就像玩游戏一样，一旦你学会了游戏规则，就可以和你的孩子一起同乐。除此之外，科学还教我们对事物有‘想法’，更教我们对事物‘如何’思考。简言之，科学不仅是学说，更是一种‘思考’方式。最后一点，科学打开了世界之门，让我们能与地球上每一个角落的人成为朋友。”
2。每个孩子都是科学家
各门各类的科学都有一个基本的大前提——科学是为了解万事万物的原因而努力的。了解因果关系是我们与生俱来的能力。小孩子个个都是天生的科学家，他们好奇、好问，生气勃勃、充满活力地探索周围世界，他们什么都想知道。
幼儿和我们的祖先一样，他们最初关心的问题都和自然环境有关，想要知道很多事情是怎么一回事，以及世界为什么是现在这个样子。例如：
天空为什么是蓝的？
风是什么？
为什么冬天冷，夏天热？