第一节 园长指导制订保教工作计划的原则与方法（第4页）

6。结合园本教研实践，做好“健康大讲堂”展示活动。

7。各部门积累相关成果，形成文本。

8。落实拉手园交流活动。

9。完成六楼早教基地新址、儿童科技探索馆的装修与布置。

10。基本完成食堂改造。

11。做好年度复验的各项准备工作。

（三）11月

1。完成“一级一类园”复验考核工作。

2。迎接西城区教育科研月展评活动。

3。落实拉手园交流活动。

4。开展一次专题家长讲座。

5。配合保健科开展龋齿检查工作，反馈工作效果。

6。请区教委、教研室专家来园指导示范园验收有关文字资料（规划类、计划总结类）。

（四）12月

1。开展一次集体教学观摩活动。

2。开展园本教研三个项目的总结交流活动。

3。开展主题活动、幼儿发展档案工作交流会，总结经验。

4。进一步完善双格课程顶层设计中的课程理念和发展目标部分。

5。配合抽查视力、投掷和坐位体前屈三项保健项目的情况，反馈工作效果。

（五）2015年1月

1。全园各部门总结、整理档案资料。

2。各部门初步确定下学期工作思路和示范园验收倒计时计划。

中国儿童中心实验幼儿园2014—2015年度第一学期保教计划

一、现状分析

（一）优势

1。幼儿发展状况。通过各班学期初幼儿发展评价数据、幼儿体质测评数据，以及日常观察和家长反馈等综合分析，目前在园幼儿整体发展水平良好，健康体格发展有一定基础，基本走、跑、跳、平衡和攀登能力较好，健康人格方面幼儿整体上自信心表现较好，主动性较好。

2。保教管理工作。各部门的档案管理工作更加规范，进一步提高了全体教职员工依法办园意识；修改完善了幼儿园五年发展规划；进一步明确了管理各岗位的职责，为推动示范园建设打下基础。

3。日常保教工作。教师在主题选择、班级文化、园所公共环境创设等方面都有了更深入的思考，对《3～6岁儿童学习与发展指南》和双格教育的理解和实践能力有提高。保健医和保教工作、管理工作的相互配合更加紧密，初步形成了一套适宜模式。

4。教研工作。教研风气良好，已经初步形成了适合本园的教研组织模式，融合了双格教育理念的教学研究思路更为清晰。科研项目按计划推进，取得阶段性成效，日渐凸显双格教育理念，支持和推动了园本教研的开展。

5。教师培养工作。青年教师的学习态度有所提高，在环境创设、区域游戏指导能力上有进步；骨干教师逐渐具备了更高的承受能力和学习能力，独立思考和实践能力有所提高。

6。家长工作。“共情润心”家园共育的思路、方法初见成效，家长能积极配合我们共同促进幼儿的全面发展。

7。社区早教基本模式效果初见，发挥了早教基地的辐射作用。

（二）存在问题

1。幼儿发展方面，在上肢投掷准确性和身体柔韧性上还有不足，这是比较普遍的问题。幼儿在感知、识别他人情绪的能力上还普遍存在不足。

2。对于渗透双格理念的主题活动，从设计、实施到总结还存在缺乏系统性思考、体现双格理念不多、不够的现象。老师对双格理念与自身实践结合的深入思考不够，思路有待拓宽。双格课程的建构还需要继续丰富和具体化，尚在探索阶段。

3。教研工作方面，低结构游戏研究因为时间和实验班级的局限性，深入不够，老师们在观念上距离真正的质的改变还有差距。

4。卫生保健方面，从测查结果看，我园幼儿的五官保健状况依然不容乐观（近视、龋齿）。还需要保教共同配合，加强习惯培养。

5。早教亲子基地建设方面，随着早教事业的大发展，亲子专职教师缺乏，影响到了今后的可持续发展。