第四节 学前儿童社会性发展（第3页）

有规律的生活，可以使宝宝该放松时放松，该专注时专注。如果宝宝的生活规律被打乱，宝宝就可能休息不好，心情就会很烦躁，甚至有可能造成宝宝生病等。这种时候，即便宝宝平时最感兴趣的事物对他也都没有了吸引力。

8。跟着宝宝的兴趣走

无论什么事物，即便成人认为有足够的理由吸引宝宝，或者别的宝宝也对这个事物特别感兴趣，但是只要宝宝本身不感兴趣，他当然也就无法集中注意力去观察某个事物，或者参与某项活动了。比如，如果宝宝喜欢球，而不喜欢书，那就和他一起玩球好了，谁说玩球不是一种学习呢，它一样能锻炼宝宝的动作协调能力，让他在玩球的过程中掌握更多的有关知识。如果父母硬要逼着宝宝读书，自然只能适得其反了。

9。考虑宝宝的能力

尽量选择与宝宝年龄相适合的学习和游戏内容，这样宝宝才会充满信心地去做每一件事情，否则宝宝的注意力也会很快被别的事物所吸引，养成注意力不集中的习惯。比如，父母不要强迫2岁的宝宝去做四五岁宝宝才做的事，比如认字。虽然有些宝宝很小就对文字感兴趣，但如果你家宝宝没这个兴趣，就不要强迫他尽早学习文字，否则，宝宝的自信心就会在这样不适合他年龄的活动中丧失，他也会因此厌倦学习。

10。及时给予鼓励

不管宝宝是喜欢唱歌、跳舞，还是喜欢玩球、搭积木，只要他做了，父母就要及时给予表扬，这样，当他再次做同样的事情时，他会更加专注，父母的表扬对宝宝来说永远都是一种良性的刺激。

11。避免单一的活动

为了培养宝宝的兴趣，父母在跟宝宝一道学习或者游戏时，要注意避免活动的单一性，最好选择那些充分调动宝宝大脑、感官和四肢的活动。此外，无论是什么活动，一定要有变化，变化的东西才能对宝宝产生足够的吸引力，让宝宝在活动中找到乐趣。

12。切忌“疲劳轰炸”

虽然宝宝的注意力需要耐心地培养，但是每次让宝宝集中注意力的时间不宜过长，最好是在学习几分钟之后，给他几分钟自由活动的时间。

（资料来源：雷斌。培养1～3岁宝宝的注意力［J］。家教指南，2006年第3期）

资料2

托马斯婴儿气质问卷

婴幼儿的气质表现在以下几个方面：活动水平，节奏性（睡眠和进食的规律），大惊小怪的程度，分心的程度，注意的广度和强度，反应阈限和适应新事物，如新的食品、陌生人以及生活常规变化的强度。据此，可将婴儿分成“平静型”“难对付型”“慢慢活跃起来型”三类。

选项：是否

1。婴儿每天都有很长时间醒着在活动吗？

2。吃奶、排泄、睡眠和醒来都有规律吗？

3。周围偶尔发出的较大声响会使婴儿停止像吃奶这样的动作吗？

4。有新的玩具呈现在眼前时，婴儿会显出关注或高兴的样子吗？

5。改变睡眠的地方，婴儿会因此而哭闹难以入睡吗？

6。婴儿经常独自活动很长时间吗？

7。婴儿经常会使出最大的劲儿来拼命大声哭吗？

8。只有非常强烈的刺激才有可能引起婴儿惊动吗？

9。婴儿大多数时候都显得快活吗？

计分：

1，3，5，6，7：选是得1分，选否得0分。

2，4，8，9：选是得0分，选否得1分。

分数解释：

总分8：难对付型：该型婴儿常常大惊小怪，进食和睡眠没有规律，害怕陌生人和陌生的环境，反应强烈。这类婴儿日后出现心理障碍的可能性一般比较大。

4—7分：慢慢活跃起来型：该型婴儿不太活泼，时而大惊小怪，对新奇的东西倾向于消极的反应，但随着经验的增加，其反应会逐渐变得积极。

0—3分：平静型：该型婴儿情绪好，睡眠和进食都有规律，不容易产生不安情绪，容易适应环境。

（资料来源：宋时茂。心理健康测量（第二版）［M］。广州：暨南大学出版社2005年版，第35～36页）

[1]杨丽珠：《幼儿社会性发展与教育》。沈阳：辽宁师范大学出版社2000年版，第4页。

[2]俞国良，辛自强：《社会性发展心理学》。合肥：安徽教育出版社2004年版，第7页。

[3]陈会昌，梁兰芝：《亲子依恋研究的进展》，《心理学动态》，2000年第1期。

[4]K。L。%%%%Aitive-developmentanalysisof’ssex-roledattitudes%%%%。InEEMaccoby（Ed。），Thedevelopmentofsexdiffereandford，fordUyPress。1966。

[5]SlabyRG，FreyKS。%%%%Developmentofgeaiveattentiontosame-sexmodels%%%%。%%%%ChildDevelopment，1975，46：848～856。