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一、问卷

问卷是指研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的调查手段。这是用书面方式进行的调查，具有间接访问的性质。它包括问卷和调查表两种形式，前者主要用于征询被调查对象的态度、看法、意见、建议等；后者则偏重于了解一些必要的事实或数字，因此亦称为“填表法”。

运用问卷法，首先要选择和拟订调查题目。研究者要根据调查目的，确定调查内容，拟订具体的问题项目，并编制调查表格。

（一）问卷题目的编制

问卷题目的编制有三种类型。

第一种，不定案型问卷

也称作“无结构型问卷”或“开放式问卷”。即只提问，不提供预先作出的答案，而由被调查者自行填写答案或对问题作出回答。这种类型的问卷调查往往适用于研究初期，或是对不同文化背景下的教育状况的调查，研究者对情况不大了解，不能确定调查对象会作出怎样的答案，而调查对象可以有较大自由作答。这类问卷亦称“自由记述法”。例如，我们曾在一定范围内对幼儿教师作调查，试图了解教师对自己所从事职业的认识，只提问，如“你对目前所从事的幼儿教师的职业怎样看”“你认为，应如何提高教师的社会地位”等。收回问卷后，通过归纳分析，发现教师对自身职业认识的几种看法。

又如，要研究什么样的教师受到学生的敬爱，可以这样设计问题：

你喜欢哪一位老师？请写出喜欢的理由。

要调查有关幼师毕业生适应幼教工作的情况，可采用向本人问卷，编制问题：

你走上工作岗位后，感到最困难的是什么？

如欲调查幼儿园开展游戏的状况，可设计问题向教师问卷：

你在指导幼儿游戏中，感到最大的问题是什么？

以这种不定案方式设计问卷，材料收集来以后，需要进行分析归纳。尽管材料的处理有一定的难度，但往往可以收到比较详细、具体的事实材料，调查对象能够依据实际作出较真实的反应，而不是受到某种限制。

第二种，定案型问卷

亦称作“结构型问卷”或“封闭式问卷”。研究者列出一定的问题和可能的答案，由被调查者选择答案，或是按一定的要求、标准作答。

定案型问卷答案的设计可以有多种方式。

（1）是否式（二择一或二分质问法）。每个问题均提供两种答案，即是或否，由调查对象从中选择一个作答。

例如，调查儿童的自卑感，可以列出一系列问题，每个问题只提供是或否两种答案，让被调查儿童加以选择。

对下列问题凡是符合你的情形的，在“是”字上打√，不符合的在“否”字上打√：

●你小时候和别人摔跤或角力时，常输给人家吗？

是否

●兄弟姐妹中，你的成绩是最差吗？

是否

●你常常会羡慕别的孩子的家庭吗？

是否

……

对以上问题的回答情况统计时，凡“是”占多数者倾向自卑，“否”居多者则不自卑，二者相当的为较普通的。

（2）选择式（多择一或多项选择）。被调查者从问卷所提供的答案中选择1个或几个。

例如，调查教师的择业动机及其对职业的认识。问题举例：

●你为什么选择幼儿教师的职业？请在最适合你的情况的答案前打√。

①教师职业有意义。

②本人性格（如喜欢孩子等）适于从事教师工作。

③接受他人的建议或劝告。

④当教师工作稳定，有假期。

⑤干不成别的，只好干这一行。

●你对教师职业的看法如何？请在最适合你的答案前打√。

①教师工作是为社会培养人才。