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二、新闻评析的定义

不妨先从字义上进行考察。显而易见，“新闻评析”中的“新闻”不是指每天发生在社会上可供报道的事实，而是指具体的并且已经成型的各类新闻作品；“评析”是评论与分析意思。概而言之，新闻评析是指在特定的新闻观念与评价标准的指导下，对具体的新闻作品进行分析、总结、评价的过程。具体来说，新闻作品评析，是对公开发布在各类大众传播媒介上的新闻作品的评价和分析，即通过分析新闻作品的新闻背景、采写手法、报道方式、舆论导向、艺术美感等多方面剖析，评定作品新闻价值的大小，评价新闻报道所产生的社会效果，从而启迪新闻工作者的新闻实践，并提高受众的新闻鉴赏能力。

当然，新闻评析在这里就是指一门具体课程。在高职高专层次，一般可以在新闻采编与制作、新闻与传播等专业开设，其他的相近专业，诸如信息传播与策划、播音与主持、广播电视编导等，都很有开设的必要。作为一门课程，新闻评析主要是通过新闻作品评析的基本性质、主要规律、一般方法的讲述，以及对各类新闻作品进行具体评析的示例，培养学生领会与掌握新闻作品评析的路径，提高学生甄别与判断新闻作品优劣的能力，其中当然包括要学会撰写新闻评析类文章。

由于新闻评析是作为一门课程出现的，在向学生讲授时，老师往往会选择一些获得普遍肯定的优秀的作品展开讨论。因而，评析在这里常常表现为正面与肯定的评价。在这个时候，老师的任务变成了引导和启发学生领会评析对象制作上的成功之处。很显然，新闻评析在这里已经被简化为新闻赏析或者新闻鉴赏。其实，这并非新闻评析的本义。既然是评析，当然可以是正面或者说肯定性的分析，同时也可以指瑕摘疵，明确分析其存在的不足之处。

2008年9月11日，东方早报发表了《甘肃14婴儿同患肾病疑因喝“三鹿”奶粉所致》一文，它是国内媒体首次点名披露三鹿奶粉问题的报道。一经刊发，不仅在国内的乳品行业引起了极大的震动，一时间更成了国内的舆论焦点，而且该作品还荣获了当年的中国新闻奖一等奖。《大胆履行职责谨慎点名揭露》也是一篇比较标准的新闻评析文章，它评析的对象就是《甘肃14婴儿同患肾病疑因喝“三鹿”奶粉所致》。

该文首先从三个方面肯定了通讯作品《甘肃14婴儿同患肾病疑因喝“三鹿”奶粉所致》，接下来又指出了该作品的四个问题。具体表现为：“第一，文章结构松散，段落划分频繁，虽然叙述是客观的，但各个小标题之间缺乏紧密的逻辑联系，全文没有形成一气呵成的连贯性和美感。第二，部分消息来源交代不清。我们可以明显地从文中判断出哪些信源是清晰的，哪些信源是含糊的。清晰的信源来源于作者的采访，而诸如‘据了解’、‘家长告诉湖北记者’等模糊信源，暴露了记者在调查采访的深入方面，仍有不足。”[4]第三与第四个问题分别是“同一个事实，出现两次重复叙述”、“关于患儿数字的叙述，逻辑混乱”。

可以看出，该文的作者是在没有完全顾及特定的采访情境的前提下，对《甘肃14婴儿同患肾病疑因喝“三鹿”奶粉所致》展开评析的。而且，其中作出的一些判断也不乏值得商榷之处。不过，它在无形间呈现出了这样的一种观念：新闻作品的评析并非就是对作品的制作技巧进行肯定性的总结与梳理，也可以对其不足或者问题提出自己的看法；即使是面对已经广受好评并且还获得了专业内的最高奖励的新闻作品，也一视同仁，同样对待。这样的评析观念，从理论上看，它是新闻评析题中应有之义；就实践的角度而言，则是我们进行新闻评析应该选择的立场与态度。

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