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二、把握就业方向
我们常说：“兴趣是最好的老师”，职业兴趣与职业行为是一种相互促进、互为因果的关系。任何一种职业兴趣都是由于个体获得这方面的知识与能力，并参与这种职业活动而使自身体验到情绪上的满足和快乐而产生的，而这种积极的情绪体验又促使个体的知识和能力结构与这种职业活动要求趋同，进而又促进职业行为效率的提高。
1。择业——选择适合的职业
（1）职业兴趣
职业兴趣，是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。
随着工业化大生产的不断推进，如何提高工人的生产效率，了解工人的职业偏好，将合适的工人安排在适当的岗位成为时代的要求，职业兴趣也因此成为职场中备受关注的热点。
随着对职业兴趣研究的深入和丰富，不同的兴趣理论对于职业兴趣有着不同的定义。国外有代表性的观点是，霍兰德（1958）根据其职业人格与环境匹配理论认为，职业兴趣和人格特质具有相同意义。汉森（Hanson，1973）将职业兴趣定义为喜欢且持久的一种取向，是了解一个人职业和教育行为的有用工具。国内比较普遍的观点是，职业兴趣是兴趣在职业选择活动方面的一种表现形式，当兴趣主要指向与职业有关的活动时就称为职业兴趣。
职业兴趣是人们职业活动中的主要动力之一。
首先，人们在求职择业的过程中，常常以是否对某种工作有兴趣作为参考条件。而且，随着社会的发展，兴趣作为择业的重要考虑越来越普遍。
其次，在职业活动中，职业兴趣能促使人们充分发挥个体的主动性和创造性，开发个体潜力，提高工作效率，促进个人的进步和社会的发展。
最后，职业兴趣可以使人更快地适应职业环境和职业角色。
因此，职业兴趣的研究，无论是对于个人寻求理想职业、充分实现个人自身价值，还是对于组织人力资源的开发利用、生产效率的提高都具有重要的意义。
拓展阅读
做自己喜欢的事
这是美国心理学家所做的一项归纳研究。他们找了20个刚大学毕业并决定做自己喜欢的工作的人；另外也找了同样学历和年龄，决定先投身热门行业，等赚到钱后再做自己喜欢的事情的20个人。20年后，在两个对照组中发现，做自己喜欢的工作的20个人中，有18个成为百万富翁，而后者只有一个成为百万富翁。
在这个世界上，每个人都在追求着成功、幸福、荣誉和财富，当你必须做出唯一选择的时候，你会发觉，自己的兴趣往往比名利、地位更重要。
只要稍微留心一下就会发现，几乎所有成功者的身上，都有一个共同的特点，那就是，他们都是在自己熟悉并擅长的领域中做自己喜欢的事情。换言之，一个人如果能够在自己最擅长的领域中做自己最喜欢的工作，那么他成功的概率将会大大提高。
有统计显示，仅有30％左右的人由于他们能清楚认识自己，在自己最擅长的领域中发展，将自己的命运掌握在自己的手中，因此，他们把自己的优势最大限度地发挥了出来。他们也理所当然地获得了应有的成绩；与此恰恰相反，有70％左右的人由于对自己没有彻底的认识，不知道自己的特长在哪里，总是被动地在自己不擅长的行业中做着不一定擅长的事，这些人当然也就很难发挥自己的潜力，很难成就大事。
（2）霍兰德的职业人格与工作环境理论
约翰·霍兰德（JohnHolland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
霍兰德的理念是：人的内在本质必须在职业生涯的领域中得以充分扩展，期待一个人能在适当的生涯舞台上充分地展现自我，实现自我，不仅能安身，更能立命。他的理论就是协助当事人从迷惑中找到“人之所是”的立命之所。
职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量。职业兴趣测验可以帮助个体明确自己的主观性向。
第一种类型——社会型
共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
第二种类型——企业型
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
第三种类型——常规型
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。