二确立社会教育视导制度（第4页）

[97]陈礼江：《建设中的中国社会教育系统及现阶段的民众教育事业》，载《教育与民众》，第8卷2期，1936。

[98]张简：《咸丰县民众教育馆志略》，载《民众旬刊》第59、60期合刊，1935。

[99]《国内民众教育消息河南教育厅令各县注意社教》，载《教育与民众》，第2卷7期，1931。

[100]整理自《中国社会教育社第一届年会报告》，1933；《中国社会教育社第二届年会报告》，1933；《中国社会教育社第三届年会报告》，1934；《中国社会教育社第四届年会纪念册》，1936；中国社会教育社编：《社员一览》，无锡，民生印书馆，1935。

[101]《第十次理事会议记》，载《社友通讯》，第3卷5期，1934；《第十次理事会议决案执行状况》，载《社友通讯》，第3卷9期，1935。

[102]他认为“各级师范之目的乃造就民众的师资，不明白民众教育的理论与实际，则教育功效不能深入于社会，同时教育工作亦难获得社会之赞助，故前曾由社呈请中央通令各级师范添设民众教育课程，但截至现在止，除乡村简易师范，已由中央列为必选课程外，其他各级师范对于此项课程尚付缺如。为此实有再请中央通令施行必要。并令饬各校多注意民众教育实习之指导，使每一学生对于民教均有认识，均能实际从事一切”。林宗礼：《请由本社再呈中央明定民众教育课程为各级师范必修科目并注意民教实习案》，《中心问题外提案决议录》，见中国社会教育社第四届年会筹备委员会编：《中国社会教育社第四届年会纪念册》，74页，广州，培英印务局，1936。

[103]《决议案》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第三届年会报告》，42页，无锡，民生印书馆，1934。

[104]陈礼江：《民众教育的回顾与前瞻》，载《教育与民众》，第5卷8期，1934。

[105]除上述学科外，还有党义（4）、体育（8），学生共需修满148学分，方能毕业。

整理自李建勋：《教育学院之概况及其计划》，载《师大月刊》，第1期，1932。

[106]《江苏省立教育学院一览》，26～31页，无锡，协成印书局，1934。

[107]周慧梅：《民国时期中国社会教育学科的建构》，载《教育史研究》（辑刊），2017（1）。

[108]《社务报告准令师大添设社教学程》，载《社友通讯》，第3卷6期，1934。

[109]《第十次理事会议决案执行状况》，载《社友通讯》，第3卷9期，1935。

[110]钟灵秀：《最近全国民众教育人员训练概况》，载《教育与民众》，第6卷6期，1935。

[111]《决议案全文》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第一届年会报告》，32～33页，无锡，民生印书馆，1933。

[112]湖南省教育厅：《长沙市民教馆人事任免材料》，59-3-23，湖南省档案馆藏。

[113]林宗礼：《新颁“修正民众教育馆暂行规程”评议》，载《教育杂志》，第25卷10期，1935。

[114]曾任民众教育馆馆长的朱秉国自述：如皋民众教育馆馆长的选任问题上，就出现了不遵守“惯例”的局面。听说那时候预备做馆长的竟有五六人之多，其中有县党部的委员先生，有新闻记者，有大学毕业生和修业生，有馆内的旧职员。该县教育局的沙局长竟打破常规，“毅然决然的委任了大家都逆料不到的一个我，一个和家乡教育界素来陌生的我。这样一来，许多人感到失望，许多人觉得愤慨”。任命朱秉国作为馆长既然是人们“意料之外”，其工作便很难得到相应人士的支持，“这许多令我悲观又令我愤慨的事件，每天都得碰到，真叫我不能受，有时我愤极，情不自禁，几乎要发神经病似的。”最终短短15天之后，便不得不辞去了民众教育馆馆长职务。朱秉国：《十五日民众教育馆馆长生活杂记》，载《教育与民众》，第3卷7期，1932。

[115]钟灵秀：《最近全国民众教育人员训练概况》，载《教育与民众》，第6卷6期，1935。

[116]王璋：《一年来之民众教育与人才训练》，载《教育与民众》，第6卷8期，1935。

[117]周宝书：《呈请教育部，将国内现有最著三大社教机关改为国立，并恳饬令各省教厅，举办社教机关一二所，以训练各县乡从事社教人才案》，《中心问题外提案决议录》，见中国社会教育社第四届年会筹备委员会编：《中国社会教育社第四届年会纪念册》，77～78页，广州，培英印务局，1936。

[118]赵冕：《社会教育行政》，195页，长沙，商务印书馆，1938。

[119]黄裳的这个调查统计和宗秉新的有所出入，据宗秉新借助江苏省立镇江民众教育馆之力，调查江苏省县立民众教育馆数字显示，馆长（主管人员）有1人在16～20元，平均数则为34。20元。

[120]黄裳：《民众学校教职员待遇的调查与研究》，载《东方杂志》，第31卷14期，1934。

[121]李云亭：《民众教育馆概论》，载《教育与民众》，第2卷8期，1931。

[122]表格说明：（1）以上薪额系包括膳费而言，单位为元。（2）以上等级须依据个人之学历、成绩、职务繁简及各馆经费之情形酌定之，但新任馆员不得超过第四级薪。（3）在一馆以内，助理干事薪给不得超过干事，干事薪给不得超过部主任或实验区主任。（4）各馆如有特殊情形，得呈报教育厅变更之。详见《江苏省立民众教育馆馆员聘任及待遇暂行规程》，载《教育与民众》，第6卷6期，1935。

[123]赵欲仁：《今日小学教师的缺点及其补救》，载《教育杂志》，第25卷7期，1935。

[124]王廷弼：《谈余杭的教育》，载《东南日报》，1934-09-29。

[125]黄裳：《民众学校教职员待遇的调查与研究》，载《东方杂志》，第31卷14期，1934。

[126]相菊潭：《一年来江苏社会教育之回顾与展望》，载《教育与民众》，第4卷7期，1933。

[127]范永祥：《江苏省教育馆联合会第五届年会概况》，载《民众教育》，第1卷2期，1932。

[128]朱若溪：《灾荒声中之民众教育评价》，载《教育与民众》，第6卷4期，1934。

[129]《上海市社会局关于市立民众教育馆资历审核及人事任免请假等问题的文件》，Q6-18-22，上海市档案馆藏。

[130]李国瑞：《漫说中山民众教育馆》，见刘秀莲主编：《文脉相承中山文史第66辑》，90页，广州，广东人民出版社，2013。

[131]《省立第一通俗教育馆呈为该馆职员汪朗溪积劳成疾故请核予优恤》，载《教育部公报》，第2卷28期，1930。

[132]崔叔青：《对社会教育机关两个小建议》，载《山东民众教育月刊》，第4卷1期，1933。

[133]据省立南京民众教育馆馆长朱坚白呈称：“窃查社会教育机关之寒暑假期，向无明文规定，往昔各社教机关虽多按时轮流放假，然仅萧规曹随，终无法定根据，究竟是否应与学校相同遵照教育部所颁布之学校办理，再星期日及纪念日，是否当日给假，抑或次日补放，亦无明文规定，理合呈请钧厅核示以资遵循，实为公便。”教育部：《为据省立南京民众教育馆请示社教机关休假办法备文转请核示祈遵由》，载《教育部公报》，第6卷23、24期合刊，1934。

[135]赵晨：《请教育部订颁社教服务人员待遇办法，以利社教案》，《决议案》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第二届年会报告》，60～61页，无锡，民生印书馆，1933。