花子与老黄（第2页）

老黄用破毡帽沿底下那双爬满了红丝的眼瞅着我发愣。

“七少爷，我是光棍儿。光棍儿！”

什么叫光棍儿呢？他说：“就是没娶老婆。”

可是，看见了他嘴巴上的胡髭硬挺挺的，我推了他一下，问：“你干么不娶呢？”

他噗嗤笑了，象是用这笑掩盖一个秘密。

“盼着吧，盼着七少爷娶一位天仙儿，我给您当听差去。”他把话折到我身上来了。

“你自个儿干么不娶呢？”我偏问。

“我？”那么个奔四十的人会给这句话羞得低下头去，不好意思地笑了——笑得他脑袋上那块疤直发亮，左手揉着襟纽。

“七少爷，”他用鞋子蹬了蹬阶石，“拿什么养活人啊！”7

7对话

这番对话可以说是“我”和老黄的关系由紧到松的一个转折。一个天真地问，一个认真地答，将“我”的单纯和老黄的憨厚鲜活地表现了出来。

后来他摘下帽子，蹲在台阶上，趁着头颅上冒的那片热雾，一点点儿地告诉我：他怎么给我爹在衙门里当卫兵，怎么跟着他打过库伦，怎么还替我爹挨过一刺刀。

听完这话，我想了想，这么个英雄真值个媳妇儿。就一直奔到上房去，求妈给老黄找一个媳妇儿。

“找他也不肯要！”妈冷冷地说。“爹爹有差使的时候就想把一个丫头给他，他一定不要。后来，索性一气走了，走了一年多。”

“他干么不要呢？”我撒娇地问。

“他家里有老娘。”妈说，“他小时人家看他的手心纹，说他：‘铁蚕豆，大把抓，娶了媳妇儿不要妈。’所以他不敢娶媳妇。——瞧，他多孝顺。你呢！”8

8对话

以“我”和母亲的这段对话交代了老黄没有娶妻的缘由，与前文“我”和老黄的对话形成照应，从侧面写出了老黄的孝。

从此，我不再折磨这死心眼的孝子了，而且常由袋子里抓给他一把糖果。这使得他感激得直哆嗦。可是过了三四天，去摸他的袋子，那些糖果还热热地卧在那里。敢情他想积起来带给他老娘吃呢！9

9正面描写

积攒糖果给自己的娘，以老黄的具体行为表现他对娘的孝。

春来了。学伴儿都放起风筝来。

下了学，我拖着花子，老黄背着我的七尺大沙雁，到巷子前面那空场子上去放。我捏着沙雁背后竹条做的脊骨，他握住那线桄子。把线理好了之后，他就说：“七少爷，举去吧！”我就撒腿向着场子两头没有树的地方跑去。花子象是大家都在陪它玩似地随着线蹿，高兴地咬着我的脚跟。10

10状物

“随着线蹿”“咬着我的脚跟”，鲜活地刻画出花子此时的开心，为文章增添了几分趣味。此外，放风筝也要带着花子，可见花子在“我”心中的地位。

及至老黄嚷：“得了！”我就停下脚步。一松手，连花子也会仰起头来：握在我手里的沙雁就飘到碧空去了。

等风筝在空中找到了平衡，他就把桄子塞在我手里，说：“七少爷，您放吧！”

真好呢！蔚蓝的天空，纵横画了几条细线，各飘着眨眼的龙睛鱼呀，或蜿蜒的蜈蚣，偶尔还可听到铮铮的弦声。可是我的沙雁总出人一头，它展着肥阔的双翼，向上高举，雄踞在天空。11

11场面描写

作者在这里生动地刻画了天空上的各种各样的风筝，渲染了热闹的场景。而对“我”的沙雁的详细描写，也突出了“我”此时得意而欢乐的心情。

老黄并不闲着哪。他张大了嘴，盯着天上的沙雁，招呼道：“七少爷，该撒线了！”我便把顶在桄头的二指松开，线嗒嗒嗒如流水般地滑出，沙雁也就愈退愈远，且渐渐地低落下来。直到老黄说声：“得！七少爷。”我方止住，沙雁也才向上升起。一下他用笨头布鞋在地上踢了踢，说：“七少爷，风变方向了。”我就牵了线，听凭他的指挥。

晚间，老黄出主意把桄子隔墙扔进院来，由底下系上个红纸灯笼。这个点了蜡烛的灯笼就乘着希望的风，升到天空。那一点点红光，寄托了一家人的欢欣。12直到妈在佛前烧了晚香，催了几次，才把这沙雁召了回来。——是的，任它飞得多远，多高，我手一动，就会又把它召回来。它还是那么憨笑着。我也就带着这个笑容，钻进被筒去。

12渲染气氛

作者以写意式的手法描绘出“我”在晚上放风筝的情景。“希望的风”“寄托了一家人的欢欣”的用笔富有一种情绪之美，蕴含了“我”此时的快乐心情，将全文的欢喜达到一个顶点。

春深了。爹爹在家闲腻了，快要坐火车出京运动差使去时，严厉地对我说：这些日子外面正嚷着闹疯狗呢，可不准再放风筝了。13就借这个题目喊老黄把我那只沙雁给扔到堆房里去了，并嘱咐他，此后不准随便带我出大门。