第六章 耕种和收获（第2页）

我挖来许多泥土，用水把它们搅拌成黏稠状，接着就像玩过家家一样，捏出了一些泥碗和泥盆。然后，我点起火堆，将它们放到火上面去烤。泥碗和泥盆很快被烧硬了。我把它们取出来，放凉了以后就可以用了。另外，我还顺便烧了一个泥锅。这样，我就可以用它煮一些肉汤喝了。我把这些好不容易才做成的器皿装在一个用藤条编成的箩筐里，还用稻草和麦秸把周围的空隙填满。这样，它们就不会受潮，也不容易破裂了。

接下来，我又找来一块粗壮的木头，在中间挖了一个凹坑，将它当作打磨粮食的工具。我还需要一个筛子来筛面粉，没有它可没法做出面包来。我找了很久，都没有找到合适的物品。有一天，我忽然记起来，在那些水手的衣服里，似乎还有几条围巾。我把它们翻出来，做成了筛子。我还完成了最重要的一项工程：做烤炉。我用黏土烧制了两个大陶盆，里面贴上我自己做的方砖，烤炉就成功了。[10]

这些事情差不多花费了我一年的时间，不过，它们是值得的。当我在下一个收获季节收割了谷物以后，我取出了一部分谷物，开始做面包了。我花了好多时间，才将大麦磨成了面粉。然后，我在烤炉里面生了一堆火，把小块的木柴放进去。当木柴变成木炭的时候，我把它们取出来，铺在烤炉上面。等烤炉变得滚烫了，我去掉木炭，把用水和好的面团放到烤炉上面，拿来一个泥盆盖住它，又在盆子上面和烤炉外面铺满了热炭。过了一段时间，香喷喷的面包就做好了。它们的味道，根本不比那些面包师傅在面包炉里烤出来的面包差。[11]

接下来，我又研究出了怎样制作各种糕点和布丁。毫不谦虚地说，通过这些练习，我已经成为一个很优秀的面包大师傅。制作这些美味的食物，让我在荒岛上的生活变得更加丰富多彩。

阅读赏析

鲁滨孙已经逐渐适应了一个人的孤岛生活。他对这座小岛越来越了解，在了解它的自然规律并懂得如何应对后，他开始种起了庄稼。看着禾苗一点点长大，鲁滨孙很高兴，可是岛上的其他小动物们也惦记上了渐渐长大的秧苗，于是鲁滨孙开始和偷吃庄稼的小动物们斗智斗勇。

经过一轮轮严防死守后，鲁滨孙终于收获了大麦和谷物，随后开始为烤面包作各种各样的准备。当看到鲁滨孙终于吃到香喷喷的面包后，读者也仿佛闻到了面包的香气。作家笛福为我们创造了一个仿佛无坚不摧的鲁滨孙，他让我们相信人类可以战胜任何困难。

延伸阅读

1。鲁滨孙是根据什么来区分旱季和雨季的？

2。鲁滨孙在荒岛上种庄稼、烤面包的过程给了你哪些思考和启发？

3。试想一下，流落荒岛需要哪些必备技能？

[1]悬念为了掌握雨季和旱季的出现规律，鲁滨孙付出了什么代价？这是作者设置的悬念，用来引发读者的阅读兴趣。

[2]叙事节奏古人说，“文似看山不喜平”，意思是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。本书作家笛福显然深谙“一波三折”之道。一个人，一片荒岛，也能写出连续不断的曲折情节，令人忍不住赞叹。

[3]悬念什么帮助？这又是一个悬念。在看似平淡的荒岛生活里如何注入新鲜有趣的情节？我们且看作者是如何安排情节的。

[4]心理活动这真是意外的惊喜。繁茂的枝叶相互缠绕，将鲁滨孙的小屋自然而然地掩护其中。真是一个巧妙的安排。

[5]细节描写遇到问题就解决问题，树木的枝条不合适就寻找更合适的材料。编织箩筐的细节描写，再次突出了鲁滨孙的坚韧不拔和乐观向上。

[6]叙述、前后照应这就是鲁滨孙，就像他自己说的那样，“只要愿意吃苦，并坚持不懈，我总有一天会成为能工巧匠”。

[7]悬念庄稼地遇到很多新的敌人？它们都是谁？鲁滨孙要如何应对？他能保住自己的庄稼吗？读者迫不及待要继续往下阅读。

[8]动作描写、心理描写作者通过流畅的叙事和巧妙合理的情节安排，顺势写出了鲁滨孙气愤的一枪（动作描写）和难过的心情（心理描写），可谓水到渠成，合情合理。

[9]承上启下画线句有承上启下的作用，但更想要强调的是作者给鲁滨孙不停制造难度的写法。作者赋予主人公的任务难度越大，故事的观赏性就越强；而读者希望主人公能够解决一个又一个难题，这样角色就始终保持吸引力，所以，哪怕只有鲁滨孙一个人，我们也成功被人物和故事深深吸引住了。

[10]细节描写作者通过细节描写，让鲁滨孙成功制造了多个烤面包的工具，看着看着，我们对鲁滨孙即将烤出面包的情节期待不已，甚至口水都要流出来了。这种沉浸式阅读体验是十分难得的，可见作者功力之深厚。

[11]对比通过一年多的艰苦努力，鲁滨孙终于烤出了香喷喷的面包，它凝结了主人公太多心血和劳作，味道自然比面包房师父做得好吃。