3 各年龄段孩子 实践中的注意事项（第2页）

3岁的孩子在日常生活中能独立完成的事会越来越多，比如自己洗脸刷牙、穿鞋等。

而且孩子的手指也会变得更灵巧，能活动大拇指、食指、中指来拿笔写字或用剪刀，还可以学会用筷子吃饭。

同样，这个年龄的孩子仍然会产生“要自己来”“什么都要自己做”的想法，因此家长如果能够重视为孩子积累成功经验，多通过日常生活让他们体验“自己做到啦！”的快乐，就可以为孩子开启一扇扇新的大门。

工作时的注意事项

3岁孩子集中注意力的能力和思维水平都会有所提升，工作起来能够不紧不慢、脚踏实地。

如果给孩子做了示范，但他们还是学不会或不照做，很多家长可能就会感到有些不耐烦。不过，孩子不照做也许是因为他们有自己的想法或创意，想按照自己的做法来，并愿意尝试各种不同的方式。所以，此时我们不需要插手或插嘴干涉，强迫孩子一定要按照我们教的方法进行，而应该放平心态，以一种兴趣盎然的态度去看待孩子的想法或创意。这样一来，孩子集中注意力的能力和思维水平也会得到进一步提升。

推荐的工作

●用削皮器削皮→见第114页

●削铅笔→见第142页

●抓尾巴游戏→见第157页

4岁是这样的时期！

4岁孩子的理解和认知能力都会上一个台阶，想象力也更加丰富。有人用“4岁就像一道墙”来形容这个时期，也就是说，这个年龄段的孩子会撒谎，好胜心很强，不顺心了就大喊大叫，被命令了会反抗闹别扭……总之，我们会遇到许多其他年龄阶段不曾出现的新问题。同时，4岁的孩子在做某件事时，还会因为自己脑海中联想的画面和现实不一致而变得情绪化。但是，这也恰恰证明他们的内心世界正在飞速成长。

所以，此时家长应该避免一有问题便不分青红皂白把孩子骂一顿，而是要耐心地听孩子的解释，并鼓励他们用其他方法尝试。

工作时的注意事项

这个年纪的孩子能够客观地认识到自己是集体的一部分，从而产生“朋友会，我却不会”“我不擅长这个”之类的意识。

如果此时强迫孩子练习他们不擅长的事，那么孩子只会感到更加厌烦。因此，先让孩子从做让自己感到有趣的工作开始吧。让孩子多次体验“开心→成功了”的过程，从而让他们对于那些自己不擅长的事，产生“试试看”的想法。在让孩子尝试他们不擅长的事之前，请注意一定要将难度降到最低，让孩子从“初级难度”开始尝试。等到他们积累了许多成功经验从而获得自信之后，再慢慢增加难度，让孩子进一步挑战吧。

推荐的工作

●淘米→见第116页

●用扫帚扫地→见第142页

●玩手推车游戏→见第159页

5岁是这样的时期！

对于5岁的孩子来说，日常生活中大部分的事都不在话下了。在这个时期，他们还会理解星期、时间的概念，对文字、数字等世界上各种各样的事物产生兴趣。

同时，他们也能够进行一些逻辑思考和判断，智力水平会迅速地增长。因此，即使我们给孩子下达一些复杂的指示，他们也能够逐渐完成。此外，5岁的孩子和朋友一起玩耍时还会制定游戏规则；在与人交往的过程中，他们也能够站在对方的立场上，试着体会对方的心情。

工作时的注意事项

这时的孩子和2岁时比起来，已经没有那种发自内心“想做某件事”的强烈意愿了。所以，对于父母安排的工作，他们可能还会说“好麻烦”“那不是妈妈该干的吗”之类的话。但是，即便如此，他们仍然会因为“让家人感到高兴”或“自己发挥了作用”而收获成就感、感到快乐并产生自信。所以，孩子完成工作时，请记得对他们说一句“谢谢！帮了我大忙了！太好了！”，用语言来褒奖孩子吧。另外，我们也不必要求孩子什么都得按照大人的示范来做，把孩子束缚在固定做法中。此时，家长可以尽量尊重孩子的想法，问一问孩子“你觉得怎么做比较好？”“你有什么好方法吗？”，从而引导他们发挥创意。这样一来，孩子也会变得越来越有干劲，逐步学会自主思考并采取行动。

推荐的工作

●榨果汁→见第121页

●摆盘→见第122页

●玩推手游戏→见第158页