阅读主题17 大自然点睛之笔（第2页）

解读

许地山先生创作这篇作品的年代，距今已经有近一百年了，所以有些词句的用法和现今不太一样。例如：第一句“春光在万山环抱里，更是泄漏得迟”，大意是，在万山的环抱中，这里的春光停留的时间更长；最后一句“万物把春光领略得心眼都迷蒙了”，大意是，万物观赏着这样的春光，眼和心都迷醉了。

这并不影响我们欣赏文章描绘出的春光之美。另外，在阅读时还要注意云雀和金莺在这幅画中起到了什么样的作用。

连读

这一节的诗文作品，都描绘了大自然的美景，它们还有一个共同的特点——每篇作品中都有灵动可爱的动物作为“点睛之笔”。

我们先看课文《古诗三首》：《绝句》中的燕子和鸳鸯为明丽和暖的春天添加了活力；《惠崇春江晚景》中的鸭子和河豚争相报告春的到来；《三衢道中》黄莺的数声鸣叫为游人的旅程平添了无限的情致。

小古文《乡村》中，纯净自然的乡间景象令人陶醉，但这只是一幅静态的风景画，有了依人而居、飞来飞去的燕子，这个画面就变得生动、鲜活起来。

同样，《春的林野》中也不能缺少云雀和金莺的身影，这篇文章中有一句话的写法特别有意思——“轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物”，我们很少看到用“挤”来形容声音的，云雀在天空中，金莺在树林里，它们的鸣叫在春风中和谐地交织在一起，就像不同乐器组合奏出和谐的奏鸣曲，被风吹送到林野的每个角落。

这些可爱的动物是大自然中的精灵，它们的鸣叫和行动无论多么热闹，也不会显得嘈杂，只会让大自然更加宁静、和谐、生动。

阅读这些作品，我们需要仔细品读其中优美生动、不同寻常的词句，跟随着文字在脑海中想象美好的画面，尤其要想象小动物在大自然中自由自在、充满活力的样子。

我们自己在日记、作文中描写大自然的时候，也不要忘记可以加上小动物，让你笔下的画面生动起来，起到画龙点睛的作用。有时，我们可能看不到动物的身影，那也可以记录下它们的声音，比如鸟叫和虫鸣。

点读

◆点睛之笔

传说东晋大画家顾恺之画人像总是很长时间不画眼睛，其实他是在酝酿感情，揣摩人物的精神风貌，感觉自己能把握住神韵了，才会一挥而就，点出眼睛的神韵。这样，他画出的人物自然精妙传神、栩栩如生。后来就有了成语“点睛之笔”，用来比喻作文或说话时，在关键地方加上精妙语句，使内容更加生动传神。

◆许地山

许地山是现代作家、学者，他有一个很有意思的笔名叫“落花生”，也就是我们吃的花生，而且他还写过一篇知名的散文《落花生》，看来许地山先生对花生可真是情有独钟啊！

◆曾几

《三衢道中》的作者是南宋诗人曾几，他的诗作风格活泼灵动，词意明白，语言轻快，形象也较为生动，多写个人的日常生活，也有抒写抗金内容的爱国之作。另外，他还可以算作著名诗人陆游的老师。

读后练

写出你的“点睛之笔”。下边这段话描写的是春天的景色，请你加上几句描写小动物的内容，让画面灵动起来。

春天来了，不知不觉中，草儿绿了，枝条抽芽了，油菜花开得灿烂多姿，山溪水满，水面上时而漂过一两片桃花花瓣。