第117章 武英殿(第1页)
刘老师快步走到教务主任面前,神情严肃道:
“主任,今天我带著孩子们扔手榴弹,一名女孩子哭了。”
“哭了?这有什么奇怪的?”
教务主任脸上刚刚皱起的眉头舒展开来,重新看著报纸。
刘老师坐下说:“那个孩子不是被砸伤,而是想到死去的烈士父亲而痛哭。”
主任放下报纸,盯著刘老师示意继续说,眼神开始凝聚。
“咱们小学大部分是烈士遗孤,木手榴弹在別的学校是激励作用,但在咱们学校,
却可能引发孩子们旧的伤痛,我建议暂停扔手榴弹活动。”
主任眼睛滴溜转,思考少许后说:
“今天只有一名孩子发生这个现象吗?”
“是的,但我敢说,往后这种情况会越来越多。”
主任听后点点头,拿出纸笔对刘老师说:
“我同意你的建议,暂停手榴弹相关活动,后续等通知吧。”
“好的,主任。”
刘老师面带微笑走出办公室。
主任在信纸上飞速写著:
尊敬的孙红英同志:
我校在实际教学中,发生木手榴弹引发学生痛苦回忆的情况。
学生心理工作目前在我国是个空白。
望你能派人专门研究。
致礼。
-----------------
“锅头,快传球。”
一块煤渣地面上,一群六、七岁的胡同男孩踢著足球。
足球在煤渣上滚动,逐渐变成黑灰色。
锅头运球动作十分嫻熟。
这有赖於李二河平时带他去运动场,观看集训足球队的选拔与训练。
从中,锅头学会简单的变向过人。
在这个年纪中,凭藉这个简单动作,他已经能在孩子们中脱颖而出。
“锅头,前面两个人来堵你,快传球。”
更新不易,记得分享101看书网
锅头听到一旁的同伴提醒后,望向前方奔跑而来的两名对方球员。
锅头带球的动作更加迅速。
一名小孩上前伸脚破坏足球。
锅头轻轻朝侧方踢动足球,身体迅捷地闪过阻挡。
足球再次黏在脚下。
另一名小孩站在原地,紧张地盯著黑灰色滚动的足球。
锅头紧盯著小孩的姿態,快速一捅。