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到现在了，还在逞强。
宋魁叹声，凑过去，柔声哄她，“鹭鹭，遇上这样的事，没谁能做到心理强大、泰然自若的，你不用对自己求全责备，逼着自己一定要直面它、扛过去。你得允许自己脆弱，回避，更要允许自己崩溃摆烂。只有先放下，它才能过去。”
江鹭红着眼望他，“可问题就是哪有那么容易放下？只要我醒着，那天的事就不断地、反复地从脑海里冒出来，我没办法不去想、不去自责。如果我当时能理智一点、克制一点，如果我没有还这个手，这件事的争议还会这么大吗，还会发展到这个地步吗？我宁可当时再多挨她几下打，身体上受到伤害，总比现在身体、精神、生活各方面都受到折磨强！”
宋魁听她这样责怪自己，直像有人拿把刀在剜他心口的肉，“你怎么能这样想？怎么能把别人的错误归咎在自己身上？这整件事里所有人都有错，翟莎莎有错、造谣者有错、推波助澜的营销号和网友有错，包括我也有错，唯独就是你没错。你是最无辜、最被动的一个，怎么现在你反倒要让自己去替别人反省、承担这些痛苦？”
江鹭的情绪再也无法扼制地失控，整个人抖作一团，肩膀耸动，哭声便由她颤抖着、抽紧的胸腔中呜呜哀哀地传出来。
宋魁捞起她来抱在怀里，轻抚她背脊：“让它过去吧，鹭鹭，你总这样情绪反刍，不断给自己强化记忆，只会陷在里面走不出来。事情已经发生了，往前看就是。别在意别人说什么、怎么评价你的，也没必要为网友动动手指发的那几个字消耗自己。”
哭了好一阵子，哭得近乎精疲力竭了，江鹭才缓过来口气，抽噎着道：“网上的可以不去想、不去理会，可现实生活呢？学校里那些人也对我指指点点，在背后议论……”
“哪些人？你告诉我，我找他们去。”
“你去又能怎样？”
“我就趁你们中午吃饭人多的时候往食堂里一站，拿个喇叭指名道姓地骂，某某，我老婆的事、我的家事，跟你有什么关系？自己活明白了吗就在背后议论别人？反正我不嫌害臊，我看他嫌不嫌？要是还有人传，我就天天到学校去喊、去闹，我看学校出不出面，有种别冲我老婆，冲着我来嘛，他们敢吗？”
“你快别逗我了……”
“我不逗你，我真去。明天就去。”
江鹭一急，捶他：“你神经病啊！发什么疯！”
看她气，宋魁才一笑：“这才有点儿鲜活气了。你看，脸皮厚、敢闹事就气别人，气不着自己，你得向我学习。”
江鹭这才无奈笑了，抽着鼻子，扯他脸：“论脸皮厚，谁能有你这城墙拐角似的脸皮厚？我学不来！”
“好受点儿了？”宋魁的吻烙在她额上。
“嗯。”
江鹭偎着他，望进他疲倦的眸，抚着他略微扎手的颌边，唇在他脸颊上轻轻一触。
他收紧手臂，她攀紧他背脊。
无声相拥。
第63章、警情通报发布以后几小时内就上了热搜。 宋魁登……
警情通报发布以后几小时内就上了热搜。
宋魁登上社交平台，搜索平京市公安局官方账号，最新发布的博文中，蓝底白字的长图将这短短几天的事件浓缩，底下评论已逾百条。
通报内容短暂地掀起了一波热议，质疑与赞同的声音不一而足，但随着警方的盖棺定论，网友的热潮很快退散去，讨论度也急剧下降。
网安支队加班加点地干了两天，对带节奏的博文和视频大量删除，追查到近三十个不同地区、不同IP的谣言源头和营销号，一部分人已经被管辖地派出所约谈，但剩下则大半在境外，难以追究法律责任。
市委纪委没有对宋魁严肃处理，只要求他尽快开展关于重大舆情应急处置的专项整治工作。落实完上级要求后，宋魁在党-委班子会议上面向所有委员做了自我检讨。
这波疯狂的浪潮和狂欢从开始到偃旗息鼓只过去了三天多时间，网友们蜂蛹而上地追逐完一波热点，待讨论止息、热情消退、兴趣不再，又一股脑地涌向下一个。
至于前一个话题中的当事人，他们现实生活的壁垒被这样浩荡奔涌的洪流不容抗拒地、不带一丝怜悯地摧毁、碾碎，潮水退去后，只留下一地狼藉的内心和亟待重建的生活。
江鹭身边的喧嚣在通报发布后也渐渐平息了，在家人和长辈的关怀与问候中，一切好似重归于平静。
但宋魁知道，谣言难尽，这样的创伤更需要漫长的时间和清宁的环境才能完全愈合。
工作日的上午，借着赴会途中的空档，他给一中校长李林打去了电话。
李林是前年调任过来的，与他这还是第一次打交道。
电话接通，宋魁自报家门：“李校长，您好，我是市公安局宋魁。”
李林闻言明显一愣：“市公安局？……啊，是有什么事吗？”
看来他不认识自己，也大概率没关注过政府和公安这面的工作。宋魁只得再做自我介绍：“我是初一年级组英语老师江鹭、江老师的丈夫。”
李林这才听明白：“哦，是江老师的爱人，您好。”
“给您打电话，主要是为了最近这几天学校里沸沸扬扬的关于我太太的一些不实言论，我不知道您是不是已经有所耳闻了？”
李林想了想，表示不太清楚：“我还真没听过，是哪方面的？”
“都是些污言浊语、恶意捏造，我作为当事人不想再提了，您如果不清楚，可以向下面人了解一下。我的诉求主要是希望学校能在这件事上有所作为，不论是安排会议加强教育，传达学校对造谣者严肃惩处、肃清风气的态度，还是召开教职员工大会为被污名化的教师正名，总归是不应该放任这些谣言继续流传下去，伤害自己的教师，影响教学环境，更破坏校园风气，您说是吧？”