第28章（第1页）
午饭过后，黄静把陈如故叫去小花园，遮阳伞下母子俩面面相觑。黄静说你不要使你那些性子啊，宝宝你就是忒烦人，又黏人又一门心思的要把你自以为的好强加于人，要给别人留空间啊。
陈如故皱眉说，我都没说我俩怎么了。
黄静一副了然的神情，说你哪回跟别人生气不是因为这个呀，还老觉得自己真心被辜负了。宝宝你有点呆，以后能不能谈着对象啊？妈妈开始担心了。
陈如故有些抹不开面儿，在她跟前也脸红，不肯搭腔。
不咸不淡到隔日的早晨，陈如故在睡梦中被叫醒，顾山行声音压的沉沉，问：“我要去看下我妈，去吗？”
陈如故一骨碌爬起来，说去。
露水尚未散尽，新坟易寻，旧坟难找。顾山行带陈如故爬过坡地，蹚过齐膝的植物，终于在长满野草和明黄野花的坟上，看到了一个粗制的木碑。
如果那也叫做碑。
顾山行摸了摸那块儿木头，说：“妈，我回来了。”
陈如故不知从何开口，因为木头上刻的不是顾幻真的名字，而是顾老师之墓。不肖他多问，顾山行边拔丛生的野草，边道：“顾老师不是我的生母，我是她从大山里抱出来的，我的名字是她起的，临了她的名字却是我抹掉的。”
“宝贝，你想听听顾老师…”顾山行用手指指着生年与卒年之间那道横杠，“的生平吗。”
作者有话要说：
我的建议是，不要听，快跑。
下面一章主要讲山行为什么辍学的，不准备啰嗦但是有些地方需要用文字赘述，感觉太短的文字会影响观感，所以准备把下章内容写完再发。一天应该写不完这个亚子……
顾幻真穿过丛林，有几粒苍耳黏在她裤脚，被她捻下来。她伏在河边洗脸，浅河，水底砾石清晰可见，但极少见鱼。她用袖子擦脸，极目远眺，苍青群山，绵延无际，也困住这山里循环往复的一辈又一辈。
远望时河心泊来一只筐，她拧眉，看到筐边露出的襁褓。又在河里弃婴！
她水性差，好在河不深，能叫她趟进去把筐拨过来。婴儿不哭不闹，以为又是女孩儿，没想到是个男婴。大概是有什么疾病吧，顾幻真在他襁褓里发现了二十块钱，连张字条都没有。这些人实在过分，她抱起婴儿到医院去检查，结果什么病也没有。
她一个单身女性，又常年奔波在外，把孩子带在身边实在不方便，就想找一户生不出来孩子的人家，让他们养。
顾幻真这时已经在大山扎根两个春夏和秋冬了，比起志愿者的称呼，她更愿意被孩子们称为老师。她行过很多山，也踏过无数条河，叫那些没有上学的孩子去接受义务教育。教育事业任重而道远，她只求让尽可能多的孩子远离蒙昧，开智进取，如果能够走出重重大山，那该有多好啊。
机缘巧合之下，她把孩子托付给一对结婚三年的夫妻，见他们对孩子实在是喜欢，便放心远行。等她时隔两年再路过此地，孩子已经两岁了，坐在家门口的木疙瘩上，神情迟滞，她一开始还没认出来，等那双夫妻抱着刚满六个月的孩子从屋里出来，歉意的冲她笑时，她便知晓了。
抱养的怎么能抵过亲生的。只是他们太不厚道，过于厚此薄彼，顾幻真的好脾气在他们的讪笑中消散如云烟，她牵孩子的手，问：“要不要跟妈妈走？”
他没有反应，不抗拒不接受。
顾幻真便把他抱起，让嶙峋的他坐在自己手臂，晃悠，哄着问：“儿儿叫什么名儿？”
“老大。”他吐出自己的名字。
顾幻真眉心又是一拧，脆嗓说：“老大不是名字，你两岁，他们还没给你起名字？”
他觉出她语气中的坏情绪，条件反射地要往她肩膀缩，躲惯了，像是经常挨教训，学会了察言观色。顾幻真忙把他一晃一晃地颠，说：“妈妈没说你，不怕啊。给你起个名字行不行呀？”她望着秋季渐趋萧索的山，细语道：“叫山行好不好，你以后就叫山行。”
顾山行就被顾幻真带在身边带了三年，称不上走南闯北，但坐过驴车和马车，骑过骡子和水牛，他好喜欢那片湿润润的土地，因为插秧时顾幻真会把他栽进土里，说：“好儿子，可不敢动，动了来年就长不高了。”他听话的一动不动。
她帮农民插秧，顾山行手里就拿着苞谷，饿了便生啃。
后来到了该上学的年纪，她不得不为他停在某处，挑选一所学校入学，她于是便在那所学校任教。
顾山行五岁，直接上一年级，插班生，被老师临时安排在最后一排。他认生，话本就少，上课只听前面同学叽叽喳喳，好像树上的鸟飞进班里。
课间上厕所，他站起来，看见前排的同学吃惊的看他，彼时尚圆的眼睛瞪成葡萄珠子，说：“哥哥，真高，像个塔。”
嘴真是碎，顾山行又隔了一天才知道前排同学的名字，陈如故。
陈如故一直哥哥哥哥地叫，直到升到二年级时意外得知他比自己还要小，只是长得高，后面就再不叫哥哥了，没面子！
顾幻真带顾山行在这所学校只待了两年，因她不是正式教师，恰好又有变动，无奈只得带儿子迁往下一处。
顾山行的童年无比漫长，像一场热带动物的迁徙，他在变动的环境中逐渐寡言，一个集体，似乎只有他在动荡，于是寻求不到认同感。他分不清自己是掉了队，还是在孤飞。很长一段时间里，他没再跟妈妈讲过心里话，沟通开始匮乏，他能做的事情只有学习，并借着课外闲暇时间，拆开手头有的游戏机或是遥控板，零件散落一地，他觉得心里舒坦了，便安安静静的把它们还原。
顾幻真忙于工作，顾山行是她的孩子，山区里那些无书可念无学可上的孩子也是她的孩子，她始终秉持着一颗初心，只是在偶尔，也会觉得自己作为一名母亲，不大称职。她总想，要先叫那些孩子去读书，他们好了，山行也就好了。山行是一个人，又好像是一群人，她把他带在身边，就像是把他们都带在身边。
她也对少年时期的顾山行抱有期望，只是她不讲，你应该做什么，她总会问，你想做什么？顾山行想的事情无限多也无限大，他想变成一只可以跳跃山头的长鼻猴，或者是成为一头国王象，他想在银河里开一家自行车修理铺，他还想变成裁云圣手去修剪天上的云。最后的最后，他抱着双膝蜷缩在缝纫机旁，说妈妈我可不可以做一只松鼠，他伸出拇指和食指，拉出一个雪饼直径的长度，说这么小，住在妈妈的肩膀上妈妈也不会累。
顾幻真发现，他只在偶尔，偶尔想当一回人，大多时候他身上都有一种坦率的动物性。她无法去纠正，做人也是极好的，是珍贵的，是假使生命无法写成一部史诗，那么就让它在平凡里鲜活地动荡也仅此一次的人生。
顾山行初升高那年，顾幻真终于决定，定下来吧，因为高考很重要，千军万马过独木桥，绝非夸张。
她选了顶好的高中要顾山行去考，顾山行其实有些偏科，理强文弱，考进去也并不难，她叮嘱他以后要尽可能的把各门学科都打好基础，因短板往往会成为一些决定因素。（）;