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第131章
阿迪力离开后，舒染在师部的生活似乎又回归正轨。
舒染专注于流动教学点的后续跟进和总结汇报，三个新点的成功，让她在师部的声音更有分量。教育科将更多协调和规划的工作交给她，明显是在有意培养。
这天下午，舒染正在誊写一份给兵团的阶段性工作报告，杨振华拿着一份刚到的内部通讯稿走了进来，脸上带着一种兴奋的神色。
“舒染，你看看这个。”杨振华将通讯稿放在她桌上，手指点了点其中一个板块。
舒染放下笔，拿起那份纸张。那是上级某部门印发的内部交流材料，主要传达一些政策和风向。杨振华指出的那篇文章，标题是《关于当前教育领域若干问题的思考》，篇幅不长，但用词犀利，矛头直指所谓的土方法教育体系，强调要打破常规，字里行间透着大胆革新意味。
舒染快速浏览着，心头微微发紧。这文章的风格和基调，与她一直以来强调的实用派隐隐有些对立。她抬起头，看向杨振华：“杨干事，这是……”
杨振华压低声音：“上面吹的风。听说，最近可能要成立一个跨部门的教育革命领导小组办公室，集中力量推动……革新。”
他斟酌着用词，“你这段时间成绩突出，名字又在兵团挂了号，说不定……会被注意到。”
舒染的心跳漏了一拍。机遇？还是风险？这“教育革命”四个字，听起来就带着一股风暴将至的味道。她追求的革新，是立足于边疆实际，让孩子们和职工受益的改良，而不是那种脱离实际、为了革新而革新的运动。
“我这都是些土办法，上不得台面。”舒染谨慎地回答，将通讯稿推回给杨振华，“这种大事，离我们太远了。”
杨振华看着她，笑了笑，意有所指：“有时候，机会来了，不想沾身也难。提前有点准备，总不是坏事。”他拿起通讯稿，“这份放你这儿，有空看看，了解了解精神。”
杨振华离开后，舒染看着桌上那份通讯稿，眉头微蹙。
她来自后世，对某些历史轨迹有着模糊的预警。这种自上而下、带着强烈意识形态色彩的革命，往往容易失控，偏离初衷。她这点成绩，放在平时是功劳，放在某种特定的风向里，就可能变成靶子，或者被裹挟着去做违背她教育理念的事情。
她将通讯稿塞进了抽屉最底层，决定暂时不去碰触这个敏感的话题。当务之急，是把现有的根基打得更牢。流动教学点虽然建起来了，但师资、教材、稳定性都是大问题，任何一个环节出问题，都可能前功尽弃。
接下来的日子，舒染频繁地下到各团、连队、牧区教学点，亲自听课，与代课老师座谈，了解牧民和职工的真实需求和困难。她发现，仅靠热情和简陋的物资远远不够，许多代课老师自身文化水平有限，教学方法单一，孩子们的学习效果起伏很大。
她开始着手编写一套更贴近生活、更浅显易懂的辅助教材，将认字、算术与放牧、耕种、卫生防疫等生产生活知识结合起来。
同时，她向孙处长建议，利用农闲时间，将各教学点的代课老师集中到师部进行短期培训，□□学要求，交流经验。
这个建议得到了孙处长的支持。但涉及到经费、场地和抽调人员，又需要后勤处和相关连队的配合。舒染不得不再次硬着头皮，拿着方案和预算去找后勤处的李副处长协调。
这一次，李副处长的态度似乎缓和了些，不知道是上次被舒染将了一军后学乖了，还是听到了什么风声。
他虽然依旧打着官腔，强调困难，但最终还是批了部分经费和物资，允许舒染在师部的空礼堂进行培训。
“舒染同志，现在各方面都在强调节约，你们这个培训，一定要注重实效，不能搞形式主义啊。”李副处长在批条上签字时，不咸不淡地叮嘱了一句。
“李副处长放心，我们一定把每一分钱都用在刀刃上，确保培训出效果。”舒染接过批条，语气诚恳。
从后勤处出来，舒染松了口气。第一步已经迈出去了，接下来的培训老师，编写教材，稳定教学点……每一件事都需要耗费心力。而那个关于“教育革命领导小组办公室”的消息，偶尔会飘过她的心头。
晚上，她留在办公室加班，整理培训老师的名单和课程安排。窗外天色渐暗，办公室里只剩下她一个人了。
门被轻轻敲响。
“请进。”
陈远疆推门进来，手里拎着一个铝制饭盒，像是刚忙完公务。
“还没吃？”他走到她桌前，将饭盒放下，盖子边缘冒出热气。
“马上就好。”舒染抬头，揉了揉发酸的后颈，看到他，脸上不自觉地露出笑意，“你怎么来了？”
“顺路。”陈远疆在她对面的椅子上坐下，目光扫过她桌上摊开的厚厚的名册和教案，“又遇到难题了？”
舒染把培训老师的事情简单说了说，略去了难以推展的部分，只提了进展。
陈远疆安静地听着，等她说完，才开口：“需要我做什么？”
舒染心里一暖。他总是这样，随时准备提供他力所能及的支持。
“暂时不用，批条已经拿到了。就是后续组织起来，事情比较杂。”
“嗯。”陈远疆没再多问，把饭盒往她面前推了推，“先吃饭。”
舒染打开饭盒，里面是食堂打的饭菜，还冒着热气，显然是刚打来不久的。米饭上面，还卧着一个煎得金黄的荷包蛋。
“食堂晚上还有荷包蛋？”舒染有些惊讶。
陈远疆移开目光，看向窗外，“炊事班老赵欠我个人情。”
舒染低头笑了笑，拿起筷子。她知道，肯定不是那么简单。她吃着饭，办公室里一时只剩下她吃饭的细微声响。