第3章（第2页）
莫茹馨站在众人面前，缓缓示范第一个动作——腰部与臀部的慢节奏扭动。
她双腿微分，双手轻抚腰侧，腰肢如柳枝般柔软地摆动，臀部随之划出圆润的弧线，动作虽慢却充满力量感，仿佛在无声地吸引着所有目光。
母亲站在一旁，语气严肃地解说道：“这个动作的关键在于腰部的柔软度与臀部的控制力。注意莫老师的示范，她的腰部扭动时，力量从内核区域发出，臀部随之自然摆动，形成一种节奏感。这种动作在特定场合中极具吸引力，能够通过身体语言传递一种无言的邀约。”
“要领在于，扭动时眼神要与对方交汇，嘴角微微上扬，营造一种若即若离的暧昧感。同时，双手可以轻抚自己的腰侧或大腿内侧，增加挑逗意味，但切忌动作过快，否则会显得急躁而失了分寸。”她把一个如此下流的扭腰挑逗动作说的十分认真，仿佛在讲解一门高深的艺术课程。
徐梦婷在模仿时显得格外局促，她穿着深灰色运动套装，裤子贴身勾勒出丰润的下半身曲线，尝试扭动时动作僵硬，忍不住低声说道：“楚主任，这动作我实在做不来，感觉太……太不端庄了。”她的脸颊泛红，显然对这样的课程内容心存抵触。
母亲的目光冷冷地扫过她，语气中透着一丝不耐：“徐老师，动作的优雅与否在于你的心态与呈现方式。这个动作的目的是通过身体的节奏感吸引注意力，尤其是在需要主动引导对方情绪的场合中，这种缓慢的扭动可以极大程度地激发对方的兴趣。不要给自己设限，专注发力，再试一次。”
韩月蓉在队伍中模仿得颇为到位，扭动间还不忘调侃身旁的陈曼丽：“曼丽姐，你这大屁股扭起来可真带劲，回头那些大人物们见了，还不直接看傻眼？”她的语气中带着几分戏谑，引得周围几人轻笑出声。
陈曼丽闻言，脸颊更红，忍不住反击道：“月蓉，你还好意思说我？瞧你那对大胸，扭起来跟要跳出来似的，哪个男人能顶得住啊？”她的声音中带着几分羞涩，却也透着一丝放松下来的轻松。
课程的第三部分是仪态礼仪，母亲选择了舒雅作为示范者，并安排了一场特殊的影像学习环节。
培训室内的投影仪屏幕上，画面切换到了一段精心挑选的日本AV影像内容，标题以“跨文化礼仪表达”作为掩饰，实则是为了让女教师们学习如何通过身体与声音最大程度激发男性欲望。
屏幕上呈现的场景极为露骨，充满了一种原始而直白的挑逗意味，令人心跳加速。
画面中，一位身材丰腴的熟女出现在镜头前，她约莫四十多岁，皮肤白皙如脂，五官虽不惊艳，却透着一股熟透了的风情。
她的胸前饱满得仿佛要撑破紧绷的黑色蕾丝内衣，乳肉随着她的动作微微颤动，乳头在薄纱下若隐若现，散发着一种无法忽视的诱惑力。
她身下穿着一双黑色网眼丝袜，丝袜边缘镶嵌着精致的花边，搭配一双红色细跟高跟鞋，鞋跟纤长，行走间发出清脆的“嗒嗒”声，勾勒出她修长而丰润的腿部线条。
她的对面是一个年轻得仿佛还未成年的小男孩，眼神中带着一丝青涩与好奇，身形瘦弱，与熟女的丰满形成鲜明对比。
画面逐渐推进，熟女将小男孩压在沙发上，主动跨坐在他的腰间，巨乳随着她的动作剧烈晃动，乳肉拍打在男孩胸膛上，发出轻微的“啪啪”声。
她的臀部开始上下起伏，丝袜与内裤的摩擦声混杂着她的娇喘，形成一种令人血脉偾张的节奏。
培训室内的女教师们在观看这段影像时，反应各异，但无一例外地透着一种羞涩与不适。
陈曼丽脸颊通红，双手不自觉地攥紧衣角，低头不敢直视屏幕，低声对身旁的周岚嘀咕：“这……这也太不像话了，咱们怎么能看这种东西……”她的声音中带着几分慌乱，深蓝色运动套装下的身形微微颤抖，饱满的胸部随着呼吸起伏，显得更加局促。
周岚同样满脸羞涩，眼神躲闪，双手交叉抱在胸前，似乎想遮住自己米白色运动上衣下凸显的曲线，低声回应道：“是啊，我教了这么多年书，哪见过这种场面……这要是被学生知道，还怎么为人师表……”
相比之下，原妇联的内核成员显得从容许多。
韩月蓉轻笑一声，转头调侃陈曼丽：“曼丽姐，别害羞嘛，你瞧你这身材，跟AV女优的大屁股比也不差啥，回头学学她的扭法，保管迷死人！”
“月蓉说得对，曼丽姐，你这身段要是再加上点技巧，那些大人物还不得跪下求你？瞧瞧人家怎么揉胸抛媚眼的，多自然啊！”莫茹馨则慢条斯理地接话，红唇微张，笑容中透着一抹狡黠。
舒雅也柔声附和：“几位新姐妹，别多想，这不过是学习一种表达方式罢了。看看她怎么用丝袜和高跟鞋吸引目光，多自然又多勾人，咱们学的是技巧，不是别的。”
母亲站在众人面前，目光冷冷地扫过窃窃私语的女教师们，轻轻敲了敲桌子，语气中透着一丝不悦：“请大家保持专注，不要被画面中无关的内容吸引注意力。我们的目标是学习这位女性在肢体语言与声音表达上的技巧，尤其是她如何通过细微动作传递吸引力。注意她的腰部扭动、双手的抚摸方式以及眼神与语气的配合，这些都是在特定场合中非常有效的礼仪表达方式。不要分心，认真观察并尝试模仿。”
她的声音中没有半点暧昧，目光中透着一种对工作的极致认真，仿佛她所指导的并非一堂隐秘而羞耻的课程，而是一场关乎教育大计的学术研讨。
女教师们在她的威严下逐渐安静下来，尽管脸颊依然泛红，眼神依然躲闪，但都开始尝试着将注意力集中在母亲所强调的技巧上，空气中弥漫着一种奇妙的反差感——屏幕上的淫靡画面与母亲的冷峻解说形成鲜明对比，令人不由得心生复杂情绪。
母亲站在一旁，继续语气冷峻而专业地解说道：“请注意影像中女性的表现方式，她们通过丝袜的搭配与高跟鞋的行走姿态，营造出一种视觉上的吸引力。尤其是腿部线条的展示，配合缓慢的步伐，可以让对方目光不自觉地追随。此外，眼神的运用至关重要，抛出一种含情脉脉的媚眼，能够瞬间拉近与对方的心理距离。”
“还有，双手轻揉胸部的动作，既可以显得自然，又能传递一种挑逗意味。最后，声音的娇嗔语气，如轻声低语或带点撒娇的腔调，能极大程度地激发对方的情绪波动。这些技巧在特定场合中，都是非常有效的礼仪表达方式。”她的语气中没有半点暧昧，仿佛在分析一篇学术论文，但内容却直白而令人脸红。
培训结束后，陈曼丽找到母亲，双手不安地绞在一起，低声说道：“楚主任，我……我可能真的不适合这样的培训。我教书这么多年，心里总是过不去这道坎，觉得这样的事有违我的职业底线。我想……我想退出。”
母亲闻言，放下手中的文档，缓缓走到陈曼丽身旁，目光中不再是课堂上的冷峻，而是换上了一种如春风般的温暖。
她轻轻拍了拍陈曼丽的肩膀，语气柔和而充满理解：
“曼丽，我明白你的感受。咱们都是从教多年的人，面对这样的转变，心里有顾虑是正常的。我也曾有过和你一样的挣扎，觉得自己不该参与这些事，甚至觉得自己背离了教育的初衷。可是，你想想，咱们做这些，不是为了自己，而是为了整个学校，为了那些孩子的未来。咱们的努力，是在为他们争取更好的资源和机会。”
她顿了顿，声音更加轻柔，仿佛一位贴心的大姐在开导妹妹：“我知道这不容易，但你并不是一个人在面对这些。我会一直在你身边，帮你适应，帮你找到平衡点。如果你觉得某个环节实在无法接受，我们可以调整，可以慢慢来。曼丽，你的气质和能力都很出色，我相信你能找到自己的方式，完成这份责任。你愿意再试试吗？有我在，咱们一起面对。”
陈曼丽抬起头，眼中泛着泪光，母亲的话语仿佛一剂暖心的良药，让她紧绷的情绪稍稍放松。
她咬了咬唇，点了点头，低声说道：“楚主任，谢谢您……我愿意再试试，有您在，我觉得心里踏实多了。”
母亲微微一笑，轻轻拍了拍她的手背，语气中透着鼓励：“好，咱们一起努力。接下来的培训我会特别关注你的情况，有任何不适随时告诉我。”
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