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简短的一段外语，没有太多生僻词，令人惊艳的是盛遇的发音。

非常纯正且舒适的英式发音，这在应试教育中是非常难得的。

女记者从他手中拿回话筒，兴趣也被挑了起来，“MindhavingaversationinEnglish?（介意用英语对话吗？）”

盛遇看向路屿舟。

路屿舟：“Pleasefeelfree（随意）”

记者：“Whatdoyouthinkisthemeaningofeducation?（请问你们觉得接受教育的意义是什么？）”

女记者看出来了，这两位同学互为代表，同一个问题，只要其中一个人答了，另一个人一定不会再吭声。

所以她直接把镜头和话筒都对准了其中一个。

“……”

盛遇：“……（对我而言，在于获得不同的视角，启发、拓宽或重塑我们的思维方式，“世界没有真相，只有视角”——尼采这么说过，所以，教育是认识世界非常重要的一环。”

记者：“……（那么，你们如何定义“成功”？）”

这次话筒怼到了路屿舟脸上。

他在公交上补了会儿觉，还没完全醒，听记者这么问，先拧开冰水，仰头灌了两口。

两口冰水下肚，他眼皮掀开了点，接过话筒，先看了一眼盛遇。

换做平时，他是不喜欢这种跟人家探讨这种哲理性问题的。没什么意义，还容易引来大段辩驳，浪费时间，浪费口水。

但盛遇答得很认真。

路屿舟突然觉得多说两句也行。

口水挺多，浪费一点也没关系。

路屿舟：“……（“成功”无法被定义，教育打破了信息壁垒，让我们站上了相似的起跑线，但成功不是相似的，这取决于个人的家庭、观念、特长……好比一张考卷，我们都有不同的分数，但你的答案，只有你自己能定义）”

他并没有盛遇那么抓耳的发音，但吐词清晰，发言流畅，很显然也是外语这门的尖子生。

“……哇哦。”

女记者露出欣赏的眼神，说：“Youguysareexcellent（你们很优秀）”

上课铃将响，女记者留意到正往教学楼跑的学生们，转回头问了最后一个问题：“你们是兄弟吗？刚才采访一直用眼神交流，哈哈哈哈我都看到了哦，看来你们很有默契啊，心有灵犀。”

这个问题轮到盛遇答，路屿舟别开脸，事不关己高高挂起。

被镜头对着，盛遇卡了一下。

他还真不知道怎么定义两人的关系。

兄弟？

当然不是。

朋友？

不够精准。

推敲半晌，盛遇扶着话筒，垂眸笑了一下，给了个很模糊的结论。

“我们同一天出生。”-

不知道是谁录了个两人采访的第三视角，不到一上午，视频传遍了一中的大小班级。

各班英语老师在班群呼天抢地：“学学！学学！你们要是有人家一半的口语！老师就不用天天跟语文老师抢早读了！”

记者抓了十来个学生，从第一个学生开始就有人围观，盛遇和路屿舟这个采访视频亮眼得一骑绝尘。

前两节课是物理老师的课，一班物理老师是个惨无人道又严厉的中年男人，课堂秩序之严苛，苍蝇进来都得立个正敬个礼再走，学生们的亢奋暂时被压制住了。

直到第二节课间。

昨晚下了雨，塑胶跑道湿滑，课间操集合铃放到一半，又取消。

按照一中的习惯，这时候广播里会放二十分钟左右的听力短篇。

学生们三三两两回教室，还未落座，温和的英文女声被滋啦一声中断，广播里响起了很轻的两声敲击。