5060（第22页）
相比于其他老师来说，她对于吴教授的研究方向很感兴趣，而且吴教授同时在海市研究所有项目组。
无论是俞妙则规划中的研究生发展，还是对于系统给她布置的任务都能有推进。
她向学长学姐们打听过航院老师们的情况，吴教授每年的硕士研究生名额是四个学生，而本硕连读和保研的学生想要拿下吴教授的名额，最直接的办法就是进到吴教授的课题组进行暑假实习。
所以这份要给未来导师看的简历就显得尤其重要。
和上学期的寒假研学实践相比，暑假实习生面试显然更为正式严格。
同样是在期末考试前接到面试通知，时间正好是在期末考试第一场的前一天。
课题组的几位导师都亲自来面试这批学生，其中也有给大一学生上过课的老师。
对于早已见过各种类型学生的老师来说，这次进来的是个大一的小女孩，也并不稀罕。
俞妙则对于自己的科研想法和未来的方向都侃侃而谈着，以展示自己的能力水平并不比多学了一两年的学长学姐们差；大学给了学生们充分的展示平台，这个过程不仅是从老师的教学中学习到知识，更重要的是学生的能动性。
她的学习能力已经在过去得到验证，这也是系统所说的，俞妙则最大的优势。
任何老师都会喜欢学习能力强的学生，至少一日三次地将老师气死。
“你的能力很强，专业知识也学得很扎实。”其中一位导师向她问道，“但是你还太小了，如果你以后想要选择其他的研究方向，也许你会后悔过早做出的选择。”
看过她的简历的老师都知道她是奔着吴教授来的，但是吴教授的项目和火箭及空间站研发有关，想要在涉密行业深耕就无可避免要坐得住冷板凳。
和学长学姐们相比，俞妙则的劣势也显而易见。
她选择专业的时候才十四岁，所有人都觉得小小的姑娘对于这个专业的向往只是觉得酷，因为这是大部分航院学生选择专业的初始想法。
她现在也才十七岁，她才刚读大一。
就算是本硕连读的学生，也多得是拼着放弃研究生学历都要跑路转行的。
也许到明年她再过来，她的说服力会更高。
俞妙则便罗列出这一年来所做的所有功课，以表明她的决心。
“希望老师们能给我这个机会。”她诚恳地说道。
最后是吴教授温和地发话，说让她回去先等下一步的通知。
面试结束后，俞妙则心里也只有七成把握。
不过比较意外的是，在面试结束后的第二天，刚考完工科数学分析出来，她就接到科研助理发过来的邮件，说吴教授邀她在本周四下午二面，地点是在研究所。
俞妙则在周四早上还有一科考试，于是考完试匆忙吃了午饭就赶过去了。
二面却和之前的流程并不一样，吴教授带着俞妙则到课题组里认了一圈人，俞妙则便知道这次是稳了。
等到期末考试全部结束后，俞妙则便接到进组通知。
今年的课题组进了六个暑假实习生，大概率都是以后的同学。
初接触下来，就觉得组里的师兄师姐也还都挺好的，交流起来比较和谐；不过大家都很忙，平时应该就是焦头烂额地忙碌着，看见有新同学进来就抬头扯出一个相对平和的笑容。
实习第一天的早上只是由一个师兄带着他们走一圈认路，中
午就在这边的饭堂吃午饭。
到下午就给他们分派一些简单的任务，适应起实验室里的氛围。
因为都还是本科生，刚进课题组的任务也就是给老师打打杂，然后在这个过程中学习。
吴教授给他们的叮嘱就是，多看多想多学多做。
大学生不怕做错事，只怕他们不敢去做。
将错误留在学校期间，总比等到工作后再犯错要好。
俞妙则就被分派去跟着申谰师姐，不过申谰是博三学生，如果没有意外的话明年就要毕业了；另一位师兄名叫关静，直博的第三年了。
申谰师姐看起来比较严肃，不苟言笑的样子，让俞妙则想起了杨老师。
关师兄倒是长着一张嬉皮笑脸的面孔，如果是不认识的人走在路上遇到，可能会觉得不是什么正经的人。
还有两个师兄，迟海洋和张评，都是六月份刚进组的研一学生。
俞妙则就跟着他们干活，有时候他们也将和其他项目部分的交流工作也交给俞妙则来做。