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尤其是从天师的态度看，她并不喜对方与自己同名。

天师知晓为尊者讳，更明白自己有多大的权势，手握神器，还能如此，何止是善意？这是克制，难以想象的克制。

后世之人与如今并没有什么不同，而人，有多少能突升高位后，还能一如往常呢？在只需轻轻一句话就能让自己舒心，周围人也觉得是该如此的时候，还能守住底线不动摇……主公，你着实小瞧她了。

赵云眼中多了几分惊叹，他赞道：

“天师有古君子之风。”

“什么古君子啊，我就是一普通人。”

刘琰一点儿都没觉着自己多厉害，反而觉得自己多忘事，今天遇到‘刘琰’，她才想起来避讳，自己‘琰’字日常书写用的不多，可刘备的‘备’不是啊！

而古人日常书写，也是会避讳上司的呦～

想到这里，刘琰脚步一停。

“坏了，诸葛亮在抄写资本论的时候，不会也避讳了吧！”

古代不止为尊者讳，还为亲者讳，为贤者讳啊，

想想每个人都得避讳皇帝上司和爹妈爷奶爷爷等等名字，刘琰就觉得头皮发麻。

传抄失误那么多，它绝对要负一定责任！

避讳大大增加了信息的运行成本，必须要废除，刘琰想都没想的就转身就往回走，一问，嘿！

诸葛亮还真避讳了备字！

大家大眼瞪小眼的互相看了几秒，还能说些什么呢？

重抄吧！

这可真是恶魔低语呢。

＊

其实两汉的教育不差，甚至汉末时期，不仅匠人识字，百姓的识字率也不低。

毕竟儒家以教化百姓为己任，习儒的人越多，自身的功绩越大，西汉昌盛之际，太学里的学生足足有三万余人，

某种意义上来说，这也是西汉覆灭的原因之一。

教那么多文人出来，又不能提供足够的岗位，可不得天天嚷嚷着这个国家要完了嘛！

而到了东汉，教育体系则更加完善，官方有最高学府太学，毕业后直接可以做官，有郡国官学，往下，县曰校，乡曰庠，聚曰序，还有私教，高级的像卢植那般，称作精舍，也有启蒙类的蒙管或者书馆，权贵根本不用愁教育。

可惜到了东汉末期，天灾不断，疫病横行，各方势力互相征伐，老师都不知道死了多少，大大小小的学校只剩下大猫小猫一两只不说，刘备还南征北战的，一直无法定居下来，配合着谋士五日一休沐，武将打起来更是不着家的情况，二代们的教育水平不说惨不忍睹吧，但整体上也着实不咋地，非常急缺学校统一管教。

只是刘琰想建个学校也不容易。

最难的便是缺老师，缺教材。

教材还好说，后世较好的版本先审出来一个学期的，略微调整一下就能用，但老师是真的找不到合适的。

毕竟文员去教导兵卒完全是赶鸭子上架，硬教，全看兵卒自身天赋和够不够勤奋，效果只能说识字的人是能选出来不少，更多就没办法强求了。

但对这群二代们来说，必须得德（重点）智体美劳共同发展，可文员教学水准不足，现挑人转职学怎么教育也得等几个月，而会教导学生的老师也没多少活着的不说，还得现学简体字。

总之，短时间内，学校真开不起来。

可二代们又很急需教（约）导（束），刘琰认真想了想，拿出了一项学生绝对会极为厌恶的东西——

预习手册。

全套简体字与小学算数，配套练习题与答案，以及课外读物筛选版十万个为什么等图书，绝对能让二代们有个愉快的寒假呢！

预习册打印的同时，修改后的隶书版《资本论》也送了过来，连同数字音标与新版简体字自学手册一起打印，装订，并用牛车送回了洲府。

五辆牛车拉了三趟，差点将收拾出来的库房堆满。

这动静不小，不少吏目出来围观。

A4纸正反打印出来的书，虽比不上后世那些精装书册，但在配上蒸汽机才能大规模生产出来宣纸的如今来说，还是降维打击了。

看上面的彩色图案，以及大小一致，工整又全部相同的书册，吏目都忍不住大呼小叫起来。

“这纸上还有荷花呢，还是彩色的！”